Знаймо

Додати знання

приховати рекламу

Цей текст може містити помилки.

Мнемоніка



План:


Введення

Мнемоніка ( греч. τὰ μνημονικά - Мистецтво запам'ятовування), мнемотехніка - сукупність спеціальних прийомів і способів, що полегшують запам'ятовування потрібної інформації і збільшують обсяг пам'яті шляхом утворення асоціацій (зв'язків). Заміна абстрактних об'єктів і фактів на поняття і уявлення, які мають візуальне, аудиальное або кинестетическое уявлення, зв'язування об'єктів з уже наявною інформацією в пам'яті різних типів для спрощення запам'ятовування.

Також вживається термін "мнемоніка" (аналог піктограми) як позначення візуалізації (у вигляді зображення, набору символів або предметів) якогось об'єкта, суб'єкта якого явища, досить повно описує його і полегшує його запам'ятовування або ідентифікацію.

Техніка мнемоніка полегшує запам'ятовування, але лише в окремих випадках (там, де придумані штучні асоціації закріплюються при запам'ятовуванні легко і швидко). Проте в деяких випадках невірне застосування мнемоніки може надати і прямої шкоди, при підміні осмисленого (логічного) запам'ятовування механічним завчанням.

Слова з невідомим, абстрактним значенням запам'ятати більшості людей складно. Якщо таке слово " зазубрити ", то воно зникає з пам'яті через кілька днів. Для міцного і одночасно легкого запам'ятовування слід наповнити слово змістом (методи мнемотехніки) - чимось, що пов'язане з конкретними яскравими зоровими, звуковими образами, з сильними відчуттями.

Мнемотехніка (визначення в нових сучасних системах запам'ятовування) - система "внутрішнього листа", заснована на безпосередній запису в мозок зв'язків між зоровими образами, які позначають значимі елементи запам'ятовувати інформацію. Мнемонічне запам'ятовування складається з чотирьох етапів: кодування в образи, запам'ятовування (з'єднання двох образів), запам'ятовування послідовності, закріплення в пам'яті.

Мнемотехніка застосовується для запам'ятовування ятовується інформації. Наприклад, коли потрібно запам'ятати послідовність двохсот цифр, список з 50-100 телефонних номерів, хронологічну таблицю, план-конспект промови, збірник анекдотів, нові іноземні слова, граматичні правила і т. п. Методи мнемотехніки дозволяють абсолютно точно відтворювати послідовність інформації. Так, ряд чисел може бути відтворений Мнемоніст як у прямому, так і в зворотному порядку.

Технічний арсенал сучасної мнемотехніки складається з набору уніфікованих прийомів запам'ятовування, що дозволяють запам'ятовувати різні відомості однотипно. Основний спосіб запам'ятовування - прийом утворення асоціації (зв'язка образів, що кодують елементи запам'ятовувати інформацію).

Мнемоніка дозволяє запам'ятовувати інформацію з одноразового сприйняття кожного елементу. Наприклад, 100 випадкових слів (чисел) можна запам'ятати послідовно з інтервалом в середньому в 6 секунд.

При заучуванні навчальних дисциплін (фізика, біологія і т. п.) мнемотехніка забезпечує дуже глибоке розуміння матеріалу, оскільки методи запам'ятовування наказують створювати в уяві яскраві образні ілюстрації для понять і визначень.

У сучасному трактуванні мнемоніка позначає всю сукупність прийомів і методів запам'ятовування інформації, що застосовуються в тій чи іншій системі, а термін мнемотехніка трактується як практичне застосування методів визначених у даній конкретній мнемоніці.

Основні прийоми:

  • Освіта смислових фраз з початкових букв запам'ятовувати інформацію
  • Ріфмізація
  • Запам'ятовування довгих термінів або іноземних слів за допомогою співзвучних
  • Знаходження яскравих незвичайних асоціацій (картинки, фрази), які з'єднуються з запоминаемой інформацією
  • Метод Цицерона на просторову уяву
  • Метод Айвазовського заснований на тренуванні зорової пам'яті
  • Методи запам'ятовування цифр:
    • закономірності
    • знайомі числа

1. Основний метод запам'ятовування в сучасній мнемоніці

Краще один раз побачити, ніж сто разів почути.

Запам'ятовування в мнемоніці засноване на властивості пам'яті дуже швидко запам'ятовувати зв'язок між одночасно образами (або, що те ж саме, зв'язок між образами, створену в уяві). Основний метод мнемоніки можна подивитися на ілюстраціях запам'ятовування історичних дат (мнемокарточкі). Ваш мозок швидко запам'ятовує картинки, але щоб прочитати по картинках (в уяві) історичні дати, потрібно вміти розшифровувати ці картинки. Кодування чисел в зорові образи здійснюється за допомогою буквено-цифрового коду (1-ГР, 2-дт, 3-кх, 4-чщ, 5-пб, 6-шліф, 7-сз, 8-VF, 9-рц, 0 -нм). Так, якщо ви згадуєте образ "супутник" (символізує запуск першого штучного супутника Землі), і бачите на частинах супутника образи "Чай", "лід", "кавун", вам потрібно назвати образи словами, і виділити в словах значущі приголосні літери: Чай - Чщ - 4; лід - символ жовтня; кавун - Рц ПБ СЗ - (1) 957 (одиничку не запам'ятовуємо спеціально).

Техніка запам'ятовування історичних дат - одна з найбільш простих у мнемотехніці. Для читання картинок зі свого уяви досить згадувати картинки приблизно. Якщо ви можете прочитати точну дату по пригадуємо асоціації (супутник - чай, лід, кавун), значить, ви згадуєте образи досить чітко. Зверніть увагу, що ваша пам'ять не відтворює написання слів або чисел, але добре відтворює образи і звучання слів і фраз. Наприклад, ви не бачите написання літерами "Капітолійська вовчиця" - символ Рима, але коли згадуєте її зоровий образ, ви легко можете згадати його назву без спеціального запам'ятовування. Таким чином, мнемоніка активно використовує властивість нашої пам'яті швидко пов'язувати з образами слова і короткі фрази (у вигляді звуків мови, але не у вигляді букв і цифр).

Приклади запам'ятовування історичних дат мнемонічним методом.

Техніка запам'ятовування історичних дат забезпечує довічне запам'ятовування. Але інформація щоразу згадується у вигляді картинки, асоціації (загальний вид картки, невидима шпаргалка), читається з уяви точно так, як ви читаєте образи, видимі на картці на екрані.

Методи кодування чисел в зорові образи - досить складні. Тому в сучасній мнемоніці дається наперед складений довідник образних кодів чисел, виконаний у вигляді фотографій на картках.

Довідник образних кодів на фотокартках

Ілюстрована система образних кодів, існуюча в даний час тільки в російськомовній мнемоніці, є одним з основних методів запам'ятовування, поряд з "ударним методом" - прийомом освіти штучної асоціації (зв'язок кількох образів у частинами одного образу).

При використанні однакових образів для чисел, назв місяців і інших часто повторяющхся елементів інформації, можливий швидкий пошук в пам'яті інформації з однаковими елементами. Наприклад, елемент "лід" - жовтень місяць. Якщо уявити образ "лід", пам'ять покаже всі картинки, де є цей образ: 12 жовтня 1492 - відкриття Америки Колумбом; 14 жовтня 1066 - битва при Гастінгсі; 4 жовтня 1957 - запуск першого ШСЗ ... В мнемотехніці описуються та інші цікаві ефекти пам'яті. Наприклад, образи можна перезаписувати в пам'яті. Якщо ви запам'ятали дату з помилкою, її можна перезаписати. Для цього на той же центральний образ (супутник), на ті ж його частини потрібно запам'ятати інші образи. Старі образи будуть затерті.

Обсяг запам'ятовування з допомогою мнемоніки обмежений досить низькою швидкістю запам'ятовування (в середньому 6 секунд на запис в пам'ять одного зв'язку). Мнемонічне запам'ятовування схоже на образне конспектування: запам'ятовується найважливіше і у вигляді зорових образів. Мнемоніка цілком може замінити традиційні паперові шпаргалки. Але на відміну від них, мнемонічні "шпаргалки" - невидимі, і можуть зберігатися в пам'яті довічно.

Стаття "Основний метод запам'ятовування в сучасній мнемоніці" добавлена ​​розробником мнемонічною системи запам'ятовування "Джордано", інформація з перших рук. Прошу не видаляти. Прихильники старих методів запам'ятовування (або інших методів запам'ятовування) можуть викласти свої версії мнемотехніки нижче.


2. Історія

2.1. Передумови появи

Мистецтво запам'ятовування було особливо важливим в дописемного період людської історії. Так жерці, шамани, казок повинні були запам'ятовувати величезні обсяги інформації. Навіть після появи писемності мистецтво запам'ятовування не втратило своєї актуальності. Дуже мала кількість книг, дорожнеча матеріалів для письма, великі маса й об'єм написаної книги - все це спонукало запам'ятовувати текст. Позначалося також і тривалий час знаходження в дорозі під час подорожей, коли читати і писати було неможливо і доводилося користуватися тим, що є в пам'яті.


2.2. Перші тексти

Перші відомі нам тексти по мнемоніці створювали древні греки. Мистецтво запам'ятовування також розвивалося середньовічними ченцями, яким потрібно було пам'ятати величезна кількість богослужбових текстів. В епоху Відродження, коли знання стали вважатися силою ( Френсіс Бекон : "Knowledge itself is power", "Знання саме по собі - сила"), здатність тримати знання в голові також цінувалася дуже і дуже високо. Наприклад, книги по мнемоніці писав Джордано Бруно. У своїх показаннях трибуналу інквізиції він повідомляє, що надрукував у Франції книгу про пам'ять під назвою "Про тінях ідей". Враховуючи те, що Бруно запрошував до себе король Генріх III (король Франції), бажаючи з'ясувати - звідки в нього стільки знань, слід припустити, що Бруно добре володів мистецтвом запам'ятовування.


3. Мовні конструкції

4. Методи

4.1. Цифро-буквений алфавіт

Суть його полягає в тому, що кожній цифрі ставляться у відповідність якісь букви. Алфавітів таких відомо кілька (Mnemonic major system, ...), найвдаліший алфавіт знаменитого петербурзького дослідника з питань мнемоніки Олега Степанова. [джерело не вказано 250 днів]

0. звичайно ж, літери Н і Л у слові о Л ь".

1. Р від слова аз".

2. Д - ва" і Г, так як ця цифра найбільше нагадує цю маленьку літеру.

3. Т від ри" і 3 - за зовнішньою подібністю.

4. Ч від слова отири" (і, до речі, нагадує зовнішнім виглядом), але більш часто К від слова "Квадрат".

5. П - ять" і Б, за схожістю звучання (і по зовнішньому вигляду).

6. Ш - є" і Ж, теж по схожості звучання.

7. С - емь", і, звичайно цього вистачає, так як С - дуже поширена буква.

8. В - осемь" (зовнішню схожість теж сильне) і, іноді, схоже за звучанням Ф.

9. Тут складніше. Можна М від слова "M ного", так як 9 найбільша цифра.


4.2. Використання зорової пам'яті

Використовуються різні зовнішні структурують прийоми, що дозволяють активізувати зорову пам'ять. Може використовуватися для запам'ятовування віршів, опорного плану, послідовності дій і т. п. Такі прийоми особливо ефективні для людей з домінуванням зорової пам'яті над іншими видами пам'яті.

Багатьом знайома ситуація, коли виникала проблема отримати пов'язані з яким-небудь чином зоровим якісь недавно утворені асоціації, зв'язку. Наприклад, згадати прізвище людини. Якщо, прізвище якось позначалися (особливо, якщо якось запомінательно - з будь-якими значущими, визначними подіями, епізодами, дизайнами і т. п.), то достатньо поглянути на місце запису (наприклад, класний журнал), як потрібна прізвище відразу згадується. Але, якщо відомо, що такого "милиці" для мозку під рукою може не виявитися, краще зробити його заздалегідь "штучно". вже він завжди буде "під рукою".

Прийом Змістовий малюнок: створюється "зоровий каркас (скелет, план)", за яким можна "прогулюватися" в довільному порядку і з довільної точки.

Приклади:

  • Запам'ятовування вірші
    • Кожен рядок (або кілька рядків) позначається (кодується) своїм поясняющим шаблоном-" ієрогліфом "(графічним символом, схематичним малюнком). Для кодування процесу / об'єкта (сенсу) використовуються стандартні або самостійно придумані асоціативні символи (краще запам'ятовуються перші виникли асоціації, пов'язані з запам'ятовується об'єктом). Розташування кодують символів - зазвичай послідовно зліва направо або зверху вниз. При ручній промальовуванні символів активізується також і моторна пам'ять, що збільшує запам'ятовування. Схематичні малюнки краще "поміщати" за добре відомим шляху (використання пам'яті запам'ятовування місцевості, її об'єктів і рельєфу), наприклад, шляхи додому ("розвішувати", "прибивати", "вкопувати", ставити за ріг і т. п.). Після розстановки всіх таких "ієрогліфів" досить подумки "йти" по цій дорозі і "зчитувати" розставлені малюнки-знаки, як "закодована" у них ситуація повинна асоціативно спливати в пам'яті.

4.3. Використання допоміжних предметів

Використання деяких "підсобних пристроїв" дозволяє полегшити запам'ятовування деякої важливої ​​інформації. Наприклад, для запам'ятовування того, "зростаючої" Чи є фаза Місяця, можна використовувати палець, "приставлений" до півмісяця на небі: якщо виходить буква Р - зростаюча, інакше С - старіюча (варіант: Р - дитина, С - старий). Аналогічне правило є й у французькій мові: p - premiere (перша чверть), а d - derniere (остання чверть).

4.4. Використання звуковий пам'яті

Використовуються різні зовнішні структурують прийоми, що дозволяють активізувати звукову пам'ять

Наспів. Використання аудіопамяті, кодування абстрактної інформації звуком (наспівом)

Приклади:

  • Для запам'ятовування морзянки : - (ай-даа = А, А); - (БАА-ки-ті-Кут = Б, В); - - (ви-даа-ЛАА = В, W)

Рима

Приклади:

  • Сто прізвищ - римований список китайських прізвищ. Послідовність прізвищ не відображає їх реальну поширеність, а підібрана відповідно до римою, легкістю вимови в складі списку. Поряд з " Тисячесловіем "і" Троесловіем "складає трійку найпопулярніших мнемонічних текстів для навчання грамоті і запам'ятовування ієрогліфів, скорочено іменованих" Три, сто, тисяча ".

Запам'ятовування числового вираження величини числа π (~ 3,14159265358 ...) відбувається легше, якщо використовувати його віршовані форми, в яких, наприклад (див. також приклади в розділах нижче):

  • число букв у кожному слові відповідає черговий цифрі числа:

"Це я знаю і пам'ятаю прекрасно
Пі багато знаки мені лишні, марні "

  • Або коли римуються самі цифри:

"Щоб ПІ запам'ятати, братці,
Треба частіше повторювати
Три, чотирнадцять, п'ятнадцять
Дев'ять, двадцять шість і п'ять "

  • Інший варіант розбиття:

"Щоб нам не помилитися,
Треба правильно прочитати
Три, чотирнадцять, п'ятнадцять
Дев'яносто два і шість "

Грецький алфавіт (частково):


5. Об'єкти запам'ятовування

5.1. Цифри

Багатьом людям складно запам'ятовувати цифри (так як це абстрактна інформація). Якщо замість цифр використовувати пов'язані з ними образи, то процес запам'ятовування істотно спрощується.

5.1.1. Одна цифра

Одиниця - палю, милиця в недоноски кори, шорстка на дотик. Двійка - лебідь, білосніжний і товстий і так далі для всіх цифр.

5.1.2. Дві і більше

Після створення образного ряду запам'ятовування цифр перетворюється на гру, схожу на малювання мультфільму.

Наприклад, для запам'ятовування числа 21 можна уявити собі лебедя, на якого впав кол, забій його і лебідь злобно шипить і щипає кол. Таким чином, замість абстрактних цифр в пам'яті з'являються рухомі картинки, які легко і міцно в ній утримуються.

Для закріплення в пам'яті буквених позначень римських цифр у порядку убування, можна використовувати, наприклад, таку фразу: М и D Аріма З очні L Імон, Х ватіт V сем I х.

Відповідно M (1000), D (500), C (100), L (50), X (10), V (5), I (1)

Також цифри, що йдуть після X (10), можна запам'ятати фразою Ел Сі Ді Монітор (LCD M).


5.2. Предмети

5.2.1. Довгий список

Подумки розміщується на добре знайомій дорозі - скажімо з дому на роботу чи до школи. Для запам'ятовування іноземних слів створюються їхні яскраві образи.

Наприклад для запам'ятовування слова skirt - англ. спідниця - можна уявити собі скирту (це російське слово схоже на англійське skirt) сіна у спідниці та здивованого селянина поруч.

Можна використовувати і "принцип сюжету" - скласти розповідь (сюжет), в якому задіяні запам'ятовуються слова. Наприклад, щоб запам'ятати послідовність слів: "Слон, будиночок, телевізор", - придумуємо: "Слон ішов до себе в будиночок дивитися телевізор" [2].


6. Мнемонічні фрази, прийоми, історії

6.1. Російська мова

  • Шерех манірний нетрі шов агрус і ненажери
  • Шерех - в агрусі, шов - в капюшоні
  • Дівча в сорочечці
  • то, або, небудь - дефіс не забудь.
  • Дещо, або, то, небудь - дефіс ставити не забудь, а частки б, чи, же - ти роздільно їх пиши (розділяй давай вже)
  • Були ж (б, чи, же) мрії, сумніви й твердження, що сумніви розвіються, а мрії здійсняться
  • Не чудово, не прекрасно, а жахливо і небезпечно букву т писати марно
  • Тут, будівля, здоров'я, зги
Збирати, прати, задирака -
Уважніше дивись:
Якщо в слові ім'я Іра,
Значить, в корені буква і.
Якщо після кореня - а,
У корені буде і завжди.
Ось приклад, запам'ятовуй:
Ноги витер? - Витирай!
Моше нн ик у труджуся н ика одну н вкрав!

6.1.1. Прийменники

о, про [3] :

Якщо "й" закрався в склад,
То тоді ми пишемо "про".
Якщо гласний перед тобою,
Пишемо "про" само - собою.
Перед голосним пишуть "про",
Про це знаю точно.
А перед приголосним пишуть "о",
Скажу вам навіть вночі.

6.1.2. Наголос

Феномен дзвонить по середах,
Прийнявши договір по роках,
Він віддав експертам ескорту
Хода́тайство аэропо́рта.
Як у нашій Марфи
Є в смужку шарфи!
Срубили ель, сорвали щаве́ль.
Долго ели то́рты -
Не налезли шо́рты!
Дзвонить дзвонар,
Звоня́т в звонок,
Щоб ти запам'ятати вірно зміг.

6.1.3. Исключения

  • Уж замуж невтерпёж - мнемофраза для запоминания наречий без ь
  • Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул: "Цыц" - мнемофраза для запоминания слов с ы после ц
  • оловянный, деревянный и стеклянный - "в школьном окне" (стеклянное стекло, деревянная рама и оловянный шпингалет)
  • У девчонки чужой парчовый башмачок - нехорошо. Бережёт перчёную тушёнку на ночёвку - мнемофразы для облегчения запоминания, в каких случаях под ударением после шипящих пишется О и Ё.
  • Надеваю одежду, одеваю - Надежду - для запоминания употребления "одевать" и "надевать".
  • Горению творца поклоняйся - для запоминания употребления корней "гар"-"гор", "твар"-"твор" и "клан"-"клон".
  • Автомотовелофототелерадиомонтёр - все эти приставки пишутся слитно.
  • Не чуде сн о, не прекра сн о, а ужа сн о и опа сн о букву "Т" писать напра сн о в словах "вку сн ый, интере сн ый" - В этой фразе собраны 7 слов, где не пишется "Т" между "С и Н".
  • Психи тр та педіа тр пішли в теа тр.
  • Стихотворение, с помощью которого школьники в дореволюционной России запоминали слова с ятем ( Ѣ ) :
Бѣдний бѣглий бѣлий бѣс
Пообѣдать бѣгал в лѣс
Бѣлкою по льду он бѣгал,
Рѣдькой з хрѣном пообѣдал.
Пообѣдав, дал обѣт,
Дав обѣт надѣлать бѣд.
  • " Ростовщик Ростислав поехал в город Ростов, чтобы заниматься разной отраслью. По дороге ему попались росток, переросток и мальчик- подросток " - Исключения на слова с корнем "рас", "рос".

6.1.4. Дієслова

Исключения второго спряжения (звучат в фильме Плюмбум, или Опасная игра):

1) Гнати, тримати, дихати, залежатиме, бачити, чути і образити, а ще вертіти, дивитися, ненавидіти і терпіти.
2) Гнати, дихати, тримати, залежатиме,
бачити, чути і вертіти,
і дивитися, і ненавидіти,
і образити, і терпіти.
3) "Гнать, держать, смотреть и видеть,
Дихати, чути, ненавидіти
І образити, і терпіти,
И зависеть и вертеть.
Вы запомните, друзья.
Их на -Е спрягать нельзя."
4) До другого ж дієвідміні
Віднесемо ми, без сумніву,
Все глаголы, что на -ить,
Винятки: голити, стелити.
І ще: дивитися, образити,
Чути, бачити, ненавидіти,
Гнати, дихати, тримати, вертіти
І залежати і терпіти [4] [5] [6].

5) Дивитися, все чути, бачити, залежатиме, ненавидіти, вертіти, тримати, дихати, терпіти, скривдити, гнати.


6.1.5. Приголосні

  • Глухой согласный
    • - СТёПКа ФеЦ, ХоЧеШь ЩеЦ? ( - СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? - Фи!)
    • - ФоКа, ХоЧеШь ПоеСТь ЩеЦ?
    • - ПеТьКа ФеС, ХоЧеШь ЩеЦ?
  • Звонкий согласный
    • Ми ж не забувайте один одного!
  • Непарні дзвінкі приголосні
    • ЛаМиНаРиЙ
    • Нормально
    • МиНеРаЛьНыЙ

6.1.6. Падежи русского языка

(именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный)

" И ван (Ирина) Р одил Д евчонку, В елел Т ащить П елёнку".
" И мя Р ебёнку Д али, В инни Т оптыжку П розвали".
" И ван Р убил Д рова, В елел Т ащить П илу".
" И ван Р убил Д рова, В арвара Т опила П ечь".
" И ван Р оманов Д ал В ите Т етрадь П одержать".
" И звините Р одители Д айте В анюше Т аблеток П окушать".
" И ван Р одной Д ай В одицы - Т ётя П росит".
" И ра Р одила Д евочку В алюшу, Т олстенькую, П узатенькую".
" И Р одила Д арья В аньку Т олстого, П узатого".
" И ван Р оманович, Д айте В ашу Т рубку П окурить".
" И ван Р ешил Д орогую В азу Т ане П одарить".
  • Имя Родители Дали, Винни Топтыжкой Прозвали (Имя Родители Дали - Винительным Творцом Прозвали)

6.1.7. Слова с ъ

  • У подъезда адъютант ждёт фельдъегеря - напоминает, что после некоторых приставок пишется твёрдый знак.

6.1.8. Слова с о в корне

6.2. Астрономія

  • \pi \cdot 10 ^ 7 - для запоминания приблизительного числа секунд в году (константа, важная в астрономии).

6.2.1. Название и порядок следования планет Солнечной системы

Начиная от Солнца :

  1. Меркурій,
  2. Венера,
  3. Земля
  4. Марс,
  5. Юпитер,
  6. Сатурн,
  7. Уран,
  8. Нептун
( Плутон - с 2006 года карликовая планета).
  • Ми всі знаємо: Мама Юлі Села Вранці На Пігулки
  • Мудра Чарівниця золотоверхий Модниця Південних Країн Захоплюється Новітньої Поезією
  • Планети Неважко згадати Самому Юному Малюкові, Знаючи Венеру, Меркурій
  • Ми всі знаємо: Багато Юні Бабаки Вчать Назви Планет
  • Морозного Увечері Заліз на Щоглу Юнга Прагнучи Побачити Незнайомий Порт
  • Можна Вилетіти За Марс Ювелірно Звернувши У Нашої Планети
  • Мама Варить Суничний Морс, а Юний Син вже не плаче
  • Міряв Веня землю Марусиної спідницею сатиновою та уранової, недолугий він шахрай.
  • Ведмедик Шинку закусив Малиною, Верткий Суслик поцупив Ножик Складаний
  • Мрачное Венерическое Заболевание Может Юрко Сразить Усталую Нимфоманку
  • Старий Морський Вовк Замучив Молодого Юнгом, Абсолютно стомивши Нещасного Підлітка
  • Меркурий - раз, Венера - два-с,
Три - Земля, четыре - Марс,
Пять - Юпитер, шесть - Сатурн,
Семь - Уран, восьмой - Нептун
  • Менше Усього Зауважує Марія Південного Сонця Посмішку На Пляжі
  • Другой способ - сравнение с иными - похожими словами и составление предложения с их использованием.
    • Примеры: Меркнет (Меркурий) моя подруга Венера (Венера) на Земле (Земля), потому что съела Марс (Марс), лежавший на пюпитре (Юпитер), а обёртку бросила в полную, то есть сытую урну (Сатурн), крикнув после этого "Ура" (Уран) и не ПТУ (Нептун), а институт окончила, сбежав потом с каким-то плутом (Плутон).
    • Мірку Венери Земний Марсіанин У Пітерського Саду урн Упустив, Недолугий

6.2.2. Спектральные классы звёзд

Спектральні класи зірок: O, B, A, F, G, K, M

  • O, be a fine girl, kiss me
  • Один Бритый Англичанин Финики Жевал, Как Морковь
  • О, Борис Александрович! [7] Физики Жаждут Конца Мучений!
  • Обидва фазана жовтою фарбою мазані рядком надуті сидять

6.3. Географія

  • Как пенал Непал среди гор упал - для запоминания географического положения страны Непал
  • Милая Хоккайдо ! Я тебе Хонсю. За твою Сикоку я тебя Кюсю - для запоминания четырёх основных островов Японии
  • У Петербурзі, неподалік від Московського проспекту, є вулиці Рузовская, Можайська, Верейський, Подільська, Серпуховская, Бронницький. Запам'ятати порядок їх прямування вельми непросто. Тому:
    • Разв е Мож але Вер ить П устим З ловам Б алеріни
  • Для запоминания списка государств с их столицами - можно использовать метод, при котором сначала запоминаются названия государств с помощью ассоциаций, сравнений с похожими словами родного языка, а для сохранения в памяти последовательности - придумывается сюжет, а затем к названию каждого государства прикрепляется столица: "Ира (Ир), собирая ландыши (ландия), находит канат (Канада); Ира ландышами (Ир+ланд=Ирландия) рубила дуб, блин! (Дуб+блин=Дублин); Канат (Канада) оттаял (Оттава). [8]


6.4. Інформатика

  • мнемокод, мнемонічні (символьні) позначення команд
  • Мнемоніки в HTML, символ-мнемоніка (конструкція SGML, яка посилається на символ з набору символів документа)
  • Уровни эталонной модели ISO/ OSI :
    • по-русски (физический, канальный, сетевой, транспортный, сеансовый, представлений, приложений):
      • Футбольный Клуб Спартак? Тільки Слабких Звикли Перемагати!
    • по-англійськи (Physical, Data link, Network, Transport, Session, Presentation, Application):
      • Please, Do Not Throw Sausage Pizza Away
      • Peter Did Not Take Suzy Partying All Night
      • All People Seem To Need Data Processing - в обратном порядке
      • Админ Подкалывал Сисопа Тебе Нужна Другая Попа - на русском
  • Кодування
    • Морзянка : использование звуковой памяти (аудиопамять), кодирование абстрактной информации звуком (напевом). Наприклад: - (ай-даа = А, А); - (БАА-ки-ті-Кут = Б, В); - - (ви-даа-ЛАА = В, W).

6.5. Математика

6.5.1. Пи (число)

  • Нужно только постараться
    І запам'ятати все, як є:
    Три, четырнадцать, пятнадцать,
    Дев'яносто два і шість
  • Довжини слів кодують перші цифри числа:
    • Що я знаю про кола
    • Она и была, и будет уважаемая на работе
    • Кто и шутя, и скоро пожелаетъ "Пи" узнать число - ужъ знаетъ
    • Кто и шутя, и играя возжелает "Пи" узнать число - его узнает
    • Это я знаю и помню прекрасно - "Пи" многие знаки мне лишны, напрасны
    • Учи и знай в числе известном за цифрой цифру, как удачу примечать
    • Як я хочу і бажаю надерти до чортів після цих тупих питань, навідних важку депресію!

6.5.2. E (число)

  • Російський варіант до 15-го знака після коми (e = 2,718281828459045 ...): Двом комами сім верст не крюк (2,7) + два Льва Толстих (Рік народження Толстого 1828) + прямокутний рівнобедрений (кути рівнобедреного прямокутного трикутника - 45, 90, 45)
  • В іншому варіанті правила e зв'язується з президентом США Ендрю Джексоном : 2 - стільки разів обирався, 7 - він був сьомим президентом США, 1828 - рік його обрання, повторюється двічі, оскільки Джексон двічі обирався. Потім - знову-таки рівнобедрений прямокутний трикутник
  • Довжини слів кодують перші цифри числа:
    • ''Ми пурхали і блищали,
      але застрягли в перевалі:
      не визнали наші крали
      авторалі

6.5.3. Квадратний корінь з 2

  • Довжини слів кодують перші цифри числа (1,4142135623730950488016887242097):
    • Я Катя, я дура, але я ось знайшла корінь з двох

6.5.4. Квадратне рівняння

  • Для запам'ятовування рівняння існують різні правила: 1, 2

6.5.5. Подвійне векторний добуток

Для подвійного векторного добутку справедлива формула Лагранжа,

\ Left [\ vec {a}, \ left [\ vec {b}, \ vec {c} \ right] \ right] = \ vec {b} \ left (\ vec {a} \ cdot \ vec {c} \ right) - \ vec {c} \ left (\ vec {a} \ cdot \ vec {b} \ right),

яку можна запам'ятати по мнемонічному правилом "бац мінус ЦАБ".


6.5.6. sin, cos

  • Похідні синуса і косинуса: похідна синуса - косинус, похідна косинуса - мінус синус. Для запам'ятовування цього факту пропонується ототожнити синус зі словом "синій", а косинус - зі словом "косяк". У словосполученні "Синій косяк" немає тире, тому похідна синуса - косинус. У пропозиції "Косяк - синій" є тире, тому похідна косинуса - мінус синус.
  • При запам'ятовуванні значення синуса для кута 0 також можна використовувати образ "синій нуль" (синус нуля = нуль)

6.5.7. Геометрія

6.6. Фізика

1) Закон Архімеда :

Тіло, всунути в воду,
випирає на свободу
з силою випирання води
тілом, всунути туди.

2) Закон Архімеда :

Якщо тіло вперто в воду,
то воно не тоне зроду.
Його пре з під туди
сила випирання води.

3) Закон Архімеда :

Якщо тіло вперто в воду,
не потоне воно зроду.
Сила випирання води
його випре з туди.

4) Закон Архімеда :

Тіло, впернутое в воду,
випирає на свободу
з силою випирання води
тілом, впернутим туди.

Запам'ятовування формули: рожа - Во!, А так само можна просто запам'ятати марку вина "Рожева" (РоЖеВе)

\ Mathbf {F} _A = \ rho \ mathbf {g} V,

де ρ - щільність рідини (газу), \ Mathbf {g} - прискорення вільного падіння, а V - Обсяг зануреного тіла (або частина об'єму тіла, що знаходиться нижче поверхні)

3) Середня швидкість теплового руху частинки v

v = \ sqrt {\ frac {3kT} {m}}

запам'ятовується як три коти на м'ясо, (m - маса броунівський частинки, v - її швидкість, k - постійна Больцмана, T - температура)

4) Предекспоненціальний множник в розподілі Максвелла

f ({{v} _ {i}}) = \ sqrt {\ frac {m} {2 \ pi kT}} \ exp \ left (- \ frac {mv_ {i} ^ {2}} {2kT} \ right)

запам'ятовується як молоко для двох паршивих котів (даний варіант був придуманий І. В. Савельєвим).

5) Три закону Ньютона :

6) Анод, катод

Знаки : в слові "анод" і в слові "плюс" по 4 букви, а в "катод" і "мінус" - по 5
Процеси: (в електрохімії) "катод" і " відновлення "- на приголосну (на катоді йде відновлення)," анод "і" окислення "- на голосну (на аноді протікає процес окислення)

7) Механічна робота-A = FS, запам'ятовується як марка пива "Ефес Пілснер" або просто як "Ефес".

8) Правило свердлика

9) Кольори веселки :

  • К ак о днажды Ж ак- з вонарь г ородской с ломал ф онарь. (Как Однажды Жан Звонарь Головою Снес Фонарь)
  • К от о слу, ж ирафу, з айке г олубые с шил ф уфайки
  • К аждый о формитель ж елает з нать, г де с качать ф отошоп
  • К радётся о сень,
    Ж ара з атмилась г лубиной.
    С инеет Ф удзияма
  • К аждый о хотник ж елает з нать, г де с идит ф азан.
  • приставки СИ
    • Кратные: дека, гекто, кило, мега, гига, тера, пета, экса, зетта, йотта
  • Декадент Геннадий кидался мелкими гирьками в терапевта Петра, экспроприировавшего зелёнку и йод [9]
    • Дольные:
  • жили три барана - милли -, микро -, нано - (степени отличаются друг от друга на 3)

6.7. Час

1) Количество дней в месяцах года

  • Количество дней легко запомнить по костяшкам пальцев. Надо сжать руки в кулаки и сложить два кулака вместе, боком друг к другу, как будто двумя руками держишь карандаш. Счёт месяцев идёт по выступающим костяшкам пальцев и по впадинкам между костяшками. Если месяц приходится на костяшку, значит он длинный, в нём 31 день; если на впадинку - значит короткий, в нём 30 дней, или 28/29, если это февраль. Январь - костяшка мизинца, февраль - впадинка между мизинцем и безымянным пальцем, март - костяшка безымянного, и т. д. Месяца июль и август приходятся на костяшки указательных пальцев, между ними ложбинки нет.
  • Второй способ:

"АпЮнСеНо" - 30 дней Ап - АПрель Юн - иЮНь Се - СЕнтябрь Но - НОябрь 2) Переход на зимнее\летнее время

  • Порядок перевода стрелок часов на летнее /зимнее время: определяется правилом первых букв: " ВВ - весной вперед, ОО - осенью обратно" (сокращённо: "ВВ ОО").
  • второй способ:

"Стрелки переводим к лету" - весной стрелка хочет приблизить наступление лета и поэтому переводится на час вперед, осенью стрелка не хочет так быстро прощаться с летом и поэтому уходит на час назад.


6.8. Медицина, биология

  • Днём работают с колбочками, ночью ходят с палочками - для запоминания специфики работы фоторецепторов сетчатки глаза.
  • Об осёлок осёл топорище точит, а факир, вращая (в прошлом: сощурив) глаз, выть акулой хочет - чтобы запомнить очерёдность пар черепно-мозговых нервов (по латыни): olfactoruis, opticus, oculomotorius, trochlearis, trigeminus, abducens, facialis, vestibulocochlearis (в прошлом, по BNA: statoacusticus), glossopharyngeus, vagus, accessorius, hypoglossus.
  • Очи Запавшие, Грудь Богатырская, Темя Опущено, Локоны Серые - Я Буду Делать Портрет - названий черепных нервов по-русски: (обонятельный, зрительный, глазодвигательный, блоковый, троичный, отводящий (глаз), лицевой, слуховой, языкоглоточный, блуждающий, добавочный, подъязычный). Также: "Oрел зоркий глаз бежал тайком от лисы- пипец, я буду дома поздно". И вариант - О, Зиночка! Голубка Белокрылая, Тебя Одну Лишь Вижу Я, Бедная Девочка Печальная (только "слуховой" нерв в этой поговорке называется "вестибуло-кохлеарный"). И еще вариант -"Нюхай, Зри, Глазами двигай, Блок Тройничный Отводи; Лицо, Слух, Язык и глотку понапрасну не Блуди. Добавляй Под язык"
  • Для запоминания названий и расположения костей запястья (кости перечисляются по кругу):
В ладье (ладьевидная) при луне (полулунная)
Трое (трехгранная) ели горох (гороховидная)
Да снимали с крючка (крючковидная)
Рыбьи головы (головчатая).
Торопились, увидя (трапециевидная) трапецию (трапеция).
  • супинация и пронация (направления движения кисти руки): при супинации и пронации обычно используют аналогию с фразой "Суп несла - пролила". Руку нужно вытянуть вперед ладонью вверх (вперед при висящей конечности) и представить, что на руке - тарелка супа - " Суп несла " - супинация. Поворот руки ладонью вниз (назад при свободно-висящей конечности) - " пролила " - пронация.
  • Однобуквенные обозначения Альфа-аминокислоты белков
  • Геологические
  • Каждый отличный студент должен курить папиросы; ты, Юра, мал - пей ночью чай
  • Каждый опытный студент должен курить папиросы, ты, Юра, мал, подрасти на четверть
  • Каждый отличный студент должен курить папиросы; ты, Юра, мал - пойди, найди чинарик
  • Каждый отличный студент должен курить папиросы; ты, Юра, мал - погоди немного, а? (другое название четвертичного периода - антропоген)
  • Каждый Образованный Студент Должен Курить Папиросы. Три Юных Мамонта Паслось На Чердаке
  • КОСил ДеКаП ТрЮМ ПаНеЧ
  • Сидор рискнул оросить стакан каплями экстракта, стекавшими с тонкой кроны эдельвейса [9]

6.9. Хімія

6.9.1. Таблица химических элементов Менделєєва

Для облегчения запоминания придумывается история, в которой элементы таблицы Менделеева становятся как бы героями, либо используются в практических целях, например:

"Воду родную (Водород) смешали с Гелем (Гелий), чтобы Лить (Литий). Да, Бери и лей (Бериллий) в сосновый Бор (Бор), где из-под Угла родного (Углерод) выглядывает Азиат (Азот), причем с такой Кислой рожей (Кислород), что Вторично (Фтор) не хотелось смотреть. Но Не он (Неон) был нам нужен, поэтому мы отошли На три (Натрий) метра и попали в Магнолию (Магний), где Алю в мини (Алюминий) юбке намазали Кремом (Кремний) с содержанием Фосфора (Фосфор), чтобы она перестала быть Серой (Сера). После этого Аля взяла Хлорку (Хлор) и помыла корабль Аргонавтов (Аргон)" [10].


6.9.2. Процессы окисления-восстановления

Для запоминания процессов окисления-восстановления, а также свойств окислителей и восстановителей :

  • О тдать - О кислиться, В зять - В осстановиться (слова начинаются с одинаковых букв; может ассоциироваться с "кислым", о пущенным выражением лица жадины, у которого что-то забирают, при получении же - в оспрявшее, в осстановленное).
  • Окислитель - это грабитель (в процессе окислительно-восстановительной реакции окислитель присоединяет электроны). Восстановитель - это тот, кто электроны отдаёт. Отдаёт грабителю, злодею-окислителю.

6.9.3. Смешивание кислоты и води

В случаях приготовления растворов сильных кислот согласно правилам техники безопасности кислоту нужно лить в воду, но ни в коем случае не наоборот. Для запоминания этого лабораторного приёма существует несколько мнемонических правил:

Лей кислоту поверх воды,
А то недолго до беды!

- - -

Сначала вода,
Потом кислота,
Иначе случится
Большая беда

  • Не плюй в кислоту!
  • Чай с лимоном (здесь нужно представить, как в чай Вы кладёте дольку лимона).

6.9.4. Валентность

Для запоминания валентности некоторых химических элементов существуют следующие мнемоническое стихотворение [11] :

Железо, алюминий, хром - их валентность равна трём.
Натрий, калий, серебро - одновалентное добро.
Натрий, калий и аргентум - не всегда одновалентны.

6.9.5. Молярность - Нормальность

Зачастую у школьников вызывают путаницу понятия молярная и нормальная концентрация растворённого вещества в растворе. При этом очевидно, что они кратны друг другу и отличаются в число эквивалентов. Так например для соляной кислоты они совпадают, так как она содержит один эквивалент протонов. Серная же кислота содержит два протона, а ортофосфорная - три, следовательно для них молярность и нормальность отличаются в три раза. Для окислительно-восстановительных реакции отличаются в число передающихся электронов. Таким образом, важно запомнить, какая из двух концентраций больше. Для этого можно просто сравнить положения букв М (Молярность) и Н (Нормальность) в русском алфавите - Н позже М, и нормальность всегда больше или равна молярности.

(с)С.Рязанцев



6.9.6. Альдогексозы - изомеры глюкозы

  • All Altr uists Gl adly Ma ke Gu m I n Gal lon Ta nks - аллоза, альтроза, глюкоза, манноза, гулоза, идоза, галактоза, талоза

6.9.7. Біохімія

6.9.8. Історія

Группа " Освобождение труда " П леханов И гнатьев З асулич Д ейч А ксельрод

 Однажды запомнив фамилии членов группы именно в этом порядке, их невозможно забыть. И в соответствующей статье в википедии они перечислены именно в этом порядке. 

6.10. Правила дорожнього руху

  • Две железки, две воды, хулиганы и рабы - для запоминания дорожных знаков, повторяющихся вне населённых пунктов: железнодорожный переезд без шлагбаума, железнодорожный переезд со шлагбаумом ("две железки"); выезд на набережную, разводной мост ("две воды"); осторожно дети ("хулиганы"); дорожные работы ("рабы").
  • Знаки регулировщика и разрешённые направления движения:
Из рукава в рукав и правее - описывает все возможные положения регулировщика относительно водителя и все разрешенные направления движения.
Трамвай ходит по рукаву - описывает передвижение трамвая по сигналам регулировщика.
  • Помеха справа - кто правее, тот и прав.
  • Для запоминания правил использования противотуманных фар: в тёмное время суток - только вместе с ближним или дальним светом фар, а в условиях недостаточной видимости - не важно - как отдельно, так и с ближним или дальним светом фар:
Т ёмное В ремя суток - Т олько В месте
Н едостаточная В идимость - Н е В ажно

6.11. Військова справа

Для поражения противника с первого выстрела (очереди) необходимо быстро определять и учитывать поправки на боковой ветер и движение цели. В руководствах и наставлениях по стрелковому делу даются величины поправок: для средних условий стрельбы при умеренном ветре - 4 м/с, дующем под углом 90 к плоскости стрельбы; для скорости цели 3 м/с по бегущим фигурам и по мотоцелям. Запомнить значения табличных поправок на все дальности стрельбы невозможно, да и нет необходимости. В реальных условиях на поле боя скорость и направление ветра, как и скорость движения цели, определяются приближённо, на глаз. Поэтому поправки можно учитывать по так называемым мнемоническим правилам, удобным для запоминания и дающим достаточную для практики точность подготовки исходных данных для стрельбы. Поправки на боковой ветер для стрелкового оружия удобно определять и учитывать в фигурах цели. Расчёт обычно делают в величинах наиболее типичной цели - фигурах человека (шириной 0,5 м). Результат легко пересчитывать в фигурах других целей. При боковом умеренном ветре, дующем под углом 90 к плоскости стрельбы, мнемонические правила следующие:

  • Для стрелкового оружия под патроны обр. 1943г: Ветер пулю так относит, как от прицела два отбросить
  • Для стрелкового оружия под винтовочный патрон и патрон калибра 5,45 мм: Ветер пулю так относит, как от прицела два отбросить и разделить на два

6.12. Иностранные слова

Использование мнемотехнических приёмов для запоминания иностранных слов. Обычно это слова, которые "выпадают" из памяти.

6.12.1. Англійська мова

  • Pastime (времяпрепровождение). Примерное произношение (фонетическая ассоциация) - "пастайм"

Мнемоническая модель: Если нескольким людям нечего делать, то они так время (time - тайм) проводят - пасуют его туда-сюда, туда-сюда. Вот и получается времяпрепровождение. Таким образом, времяпрепровождение - это ПАСТАЙМ. Пас тайм - вот и времяпрепровождение (пасовать "тайм" друг другу) [12]

  • puddle (лужа). Примерное произношение (фонетическая ассоциация) - "падл"

Мнемоническая модель: я всё падал и падал в лужу.

Существует множество межъязыковых омонимов, однако применять здесь их следует осмотрительно.


6.13. Мнемоническое запоминание номеров телефонов

Чтобы клиентам было проще запомнить номера телефонов компании, предприниматели приобретают номера, в которых цифры заменяются буквами, соответствующими набору символов на клавиатуре мобильных телефонов. Ниже представлена таблица, в которой описано это соответствие (цифры 0 и 1 не используются, так как на них не размещены какие-либо буквы).

Цифра Букви
2 ABC
3 DEF
4 GHI
5 JKL
6 MNO
7 PQRS
8 TUV
9 WXYZ

В качестве примера можно привести телефонный номер Яндекса - 8-800-333-96-39, для запоминания предложен текстовый вариант номера: 8-800-333-YNDX. [13]


6.14. Транспорт

  • Чтобы запомнить цвета бортовых навигационных огней самолётов и кораблей, можно воспользоваться правилом красный там, где сердце, которое указывает, что красный огонь расположен слева, а, соответственно, зелёный находится справа.

Примітки

  1. HTTP errors - www.flickr.com/photos/apelad/sets/72157594388426362/detail/
  2. Авшарян Г. Суперпамять. Перевірений тренінг для школяра - www.fb2lib.net.ru/read_online/98789. - Вид-во АСТ прайм-Еврознак АСТ Москва ВКТ, 2008. - Раздел: Мнемотехника 1. Запоминаем не связанные друг с другом слова.
  3. Урок русского языка по системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. 4-й класс - festival.1september.ru/articles/310554/
  4. Розробка уроку з російської мови для 6 класу по темі: "Правила правопису ненаголошених особистих закінчень дієслів" - www.uroki.net/docrus/docrus33.htm
  5. Закінчення слів - www.eduhmao.ru/info/1/3790/34560/
  6. Відмінювання дієслів - www.russisch-fuer-kinder.de/de_start/schule/texte.php?auswahl=konjugation
  7. Мова йде про Б. А. Воронцова-Вельямінова.
  8. Авшарян Г. Суперпамять. Перевірений тренінг для школяра - www.fb2lib.net.ru/read_online/98789. - Вид-во АСТ прайм-Еврознак АСТ Москва ВКТ, 2008. - Розділ: Географія у всій красі.
  9. 1 2 Михайло Круглов. Мої запоміналкі - physdeus.mylivepage.ru/wiki/1829_Общие/862_Мои_запоминалки
  10. Авшарян Г. Суперпамять. Перевірений тренінг для школяра - www.fb2lib.net.ru/read_online/98789. - Вид-во АСТ прайм-Еврознак АСТ Москва ВКТ, 2008. - Розділ: Таблиця Менделєєва
  11. Грамота.ру. Запоміналкі - www.gramota.ru/class/memos/?page=2
  12. Запоміналкі для англійських слів - www.zapominalki.ru
  13. Офіс в Москві (Яндекс і Яндекс. Гроші) - Компанія Яндекс - company.yandex.ru / contacts / redrose /

Література

  • Дьомін Р. Н. Танець як форма філософствування і мнемотехніки. / / Філософія - Дітям. Людина серед людей: Матеріали Другої Міжнародної Науково-практичної конференції. 25-28 травня 2006 М., 2006. С.98-100.
  • С. А. Гарібян. Школа пам'яті. Суперактівізація пам'яті через відродження емоцій. Изд-во Цицеро, 1992 г, 64 с, - ISBN 5-8286-0017-6

Цей текст може містити помилки.

Схожі роботи | скачати
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru