Знаймо

Додати знання

приховати рекламу

Цей текст може містити помилки.

Рефлексія



План:


Введення

Рефлексія (від пізньолат. reflexio - Звернення назад) - міждисциплінарне поняття з багатовіковою історією, звернення уваги суб'єкта на самого себе і на своє, зокрема, на продукти власної активності, а також будь-яке їх переосмислення. Зокрема, - в традиційному значенні - на утримання та функції власного свідомості, до складу яких входять особистісні структури (цінності, інтереси, мотиви), мислення, механізми сприйняття, прийняття рішень, емоційного реагування, поведінкові шаблони і т. д.

Згідно П. Тейяр де Шарденом, завдяки рефлексії, людина виділилася з царства тварин, зміг зосередитися на собі самому і оволодіти самим собою як предметом, а також отримав можливість не просто пізнавати, але пізнавати самого себе, не просто знати, а знати, що знаєш.

Згідно Е. Кассиреру, рефлексія полягає в "здатності виділяти з усього нерозчленованого потоку чуттєвих феноменів деякі стійкі елементи, щоб, ізолювавши їх, зосередити на них увагу" [1]

Одним з перших в психології розглядом рефлексії зайнявся А. Буземан (1925-1926 рр..), Який трактував її як "всяке перенесення переживання з зовнішнього світу на самого себе". [2]

У психологічних дослідженнях рефлексія виступає двояко:

  • як спосіб усвідомлення дослідником підстав та результатів дослідження;
  • як базове властивість суб'єкта, завдяки якому стає можливим усвідомлення і регуляція своєї життєдіяльності.

1. Загальне розуміння

Рефлексія, в одній з досить загальних і абстрактних її трактувань, може розглядатися як пов'язана з процесом розвитку чого-небудь (зокрема, практики, мислення, свідомості, технології та ін), і бере участь в цьому процесі, наприклад, за допомогою зняття труднощів у його функціонуванні.

У повсякденній, а також в деяких контекстах - в психологічному сенсі рефлексією називають усяке міркування людини, спрямоване на розгляд і аналіз самого себе і власної активності (своєрідний самоаналіз), наприклад, власних станів, учинків і минулих подій. При цьому глибина такої рефлексії пов'язана, зокрема, із зацікавленістю людини в цьому процесі, здатністю його уваги помічати щось в більшій, а щось - в меншій мірі, на що може впливати ступінь його освіченості, розвиненість моральних почуттів і уявлень про моральності, рівень його самоконтролю і багато іншого. Вважається, що представники різних соціальних і професійних груп розрізняються у використанні рефлексії. Рефлексія, в одному з розумінь, може бути розглянута як розмова, своєрідний діалог із самим собою. Рефлексія також зазвичай розглядається у зв'язку зі здатністю людини до саморозвитку, і з самим цим процесом.

На рефлексії побудовані також деякі спеціалізовані моделі в військовій справі (див. Тактика, Стратегія, Стратагеми).


2. Визначення рефлексії

Рефлексія є предметом вивчення і знаряддям, застосовуваним у різних сферах людського знання і його використання: філософії, наукознавстві, психології, акмеології, управлінні, педагогіці, ергономіці, конфліктології та ін

В якості одного з визначень рефлексії може бути розглянуто наступне: рефлексія є думка, спрямована на думку (чи спрямована на саму себе). Можливо, сутність рефлексії - не в тому, що вона є думка, а в спрямованості на себе і в те, що рефлексія, в деяких підходах може розглядатися як генетично вторинне явище, що виникає з практики [Джерело не вказано 489 днів] . Одна з можливостей для появи рефлексії виявляється при виникненні непереборних труднощів у функціонуванні практики, в результаті яких не виконується практична норма ( потреба). Рефлексія, в такому випадку - це вихід практики за межі себе самої, і в цьому сенсі вона може розглядатися як інобуття практики, а саме як процедура, що здійснює зняття практичного утруднення. Відповідно, рефлексія може вести до розвитку і оновленню практики, і значить, вона може розглядатися не тільки як думка, спрямована на себе, але і як зверненість практики на себе [Джерело не вказано 489 днів]. У цьому сенсі рефлексія похідна від припинення практики.

У психології творчості та творчого мислення рефлексія трактується як процес осмислення та переосмислення суб'єктом стереотипів досвіду, що є необхідною передумовою для виникнення інновацій. У цьому контексті прийнято говорити про рефлексивно-інноваційному процесі, рефлексивно-творчих здібностях (І. М. Семенов, С. Ю. Степанов), а також виділяти різні форми рефлексії (індивідуальна і колективна) та типи (інтелектуальна, особистісна, комунікативна, кооперативна ).

Введення рефлексії в контекст психологічного дослідження і розгляд її з точки зору особистісно-смислової динаміки дозволило таким дослідникам, як С. Ю. Степанов та І. М. Семенов, розробити концептуальну модель рефлексивно-інноваційного процесу, а також методику його вивчення шляхом змістовно-смислового аналізу дискурсивного (мовного) мислення індивідуума і групи в процесі вирішення ними творчих завдань. Використання цієї методики для емпіричного вивчення розгортання рефлексії в процесі індивідуального рішення малих творчих задач (т. зв. "Задач на міркування") призвело до виділення різних видів рефлексії: в інтелектуальному плані - екстенсивної, інтенсивної і конструктивної; в особистісному плані - ситуативної, ретроспективної і проспективному.

Розгляд взаємозв'язку між рефлексією, творчістю і індивідуальністю людини дозволяє, на думку Є. П. Варламовою і С. Ю. Степанова, підійти до вивчення проблеми творчої унікальності особистості і ролі рефлексії в її розвитку.

У такого класика філософської думки, як Е. Гуссерль, як зазначає А. В. Россохін, рефлексія виявляється "способом бачення", включеним при цьому в сам метод опису, і, крім того, вона трансформується в залежності від об'єкта, на який спрямована (наприклад, рефлексія фантазії сама повинна бути фантазією, рефлексія спогади - спогадом). [3]


3. Підходи до розуміння рефлексії та її аспекти

Традиційно (по крайней мере для вітчизняної психології, зокрема, починаючи з робіт І. М. Семенова та С. Ю. Степанова) виділяються 4 підходи до вивчення рефлексії (або іншими словами - 4 аспекти вивчення рефлексії): [4] [5]

  • кооперативний (Ємельянов О.М., Карпов О. В., Лепський В. Є., Лефевр В. А., Щедровицький Г. П., та ін.) Розглядається при аналізі суб'єкт-суб'єктних видів діяльності, а також при проектуванні колективної діяльності з урахуванням необхідності координації професійних позицій і групових ролей суб'єктів, а також кооперації їх спільних дій.
  • комунікативний (соціально-психологічний) ( Андрєєва Г. М., Бодальов А. А., та ін.) Рефлексія розглядається як істотна складова розвиненого спілкування і міжособистісного сприйняття, як специфічна якість пізнання людини людиною.
  • когнітивний або інтелектуальний ( Брушлинский А. В., Корнілова Т. В., Кулюткін Ю.Н., Матюшкин А. М., Семенов І. М., та ін.) Розуміння рефлексії, як уміння суб'єкта виділяти, аналізувати і співвідносити з предметною ситуацією власні дії, а також розгляд рефлексії у зв'язку з вивченням механізмів мислення, перш за все - теоретичного.
  • особистісний (загальпсихологічним) ( Аллахвердієв В. М., Василюк Ф. Е., Гуткина Н. І., Знаків В. В., Леонтьєв Д. А., Петренко В. Ф., Петровський В. А., Семенов І. М., Степанов С. Ю., Куль А. С., та ін.) Побудова нових образів себе, свого "я", в результаті спілкування з іншими людьми і активної діяльності, а також вироблення нових знань про світ.

Особистісна рефлексія в традиційному розумінні - це психологічний механізм зміни індивідуальної свідомості. Згідно А. В. Россохіну, особистісна рефлексія - це "активний суб'єктний процес породження смислів, заснований на унікальній здатності особистості до усвідомленню несвідомого (рефлексія нерефлексівного) - внутрішній роботі, що приводить до якісних змін ціннісно-смислових утворень, формуванню нових стратегій і способів внутрішнього діалогу, інтеграції особистості в нове, більш цілісний стан. " [6]


4. Види рефлексії

В залежності від функцій, які виконуються рефлексією в різних ситуаціях, А. В. Карпов та деякі інші її дослідники, наприклад А. С. Шаров, виділяють наступні її види: [7]

  • Ситуативна рефлексія - виступає у вигляді "мотивувань" і "самооцінок", що забезпечують безпосередню включеність суб'єкта в ситуацію, осмислення її елементів, аналіз того, що відбувається. Включає в себе здатність суб'єкта співвідносити з предметною ситуацією власні дії, а також координувати і контролювати елементи діяльності відповідно до мінливого умовами.
  • Ретроспективна рефлексія - служить для аналізу вже виконаної діяльності і подій, що мали місце в минулому.
  • Проспективная рефлексія - включає в себе роздуми про майбутню діяльності, уявлення про хід діяльності, планування, вибір найбільш ефективних способів її здійснення, а також прогнозування можливих її результатів.

5. Психологічні характеристики рефлексії

  • Здатність рефлексії змінювати змісту свідомості.
  • Здатність рефлексії змінювати структури свідомості (згідно А. В. Россохіну). [6]

6. Рефлексія у фізиці

У фізиці поняття рефлексії використовується в рамках квантової теорії.

У відносинах фізичного спостерігача, вимірювального приладу і вимірюваної системи можна розрізняти кілька теоретичних позицій. Згідно з однією з них квантове вимір - це окремий випадок взаємодії квантових систем.

"Для всіх практичних потреб" в квантовій теорії досить перерахування ймовірностей результатів експериментів, здатності теорії передбачити результат майбутнього експерименту за результатами минулих. Одна з головних труднощів в послідовній реалізації цих уявлень - це оборотність часу в рівнянні Шредінгера, його лінійність і детерміністичних характер / незворотність часу на макрорівні, походження ймовірностей. Ці труднощі змушують деяких теоретиків вводити уявлення про новий, не виводиться з рівняння Шредінгера процесі, редукцію хвильової функції, яку іноді пов'язують із свідомістю спостерігача ("Другий спостерігач", по книзі Юрія Карпенка)

Другий спостерігач необхідний, по Дітеру ЦЕЕ, в многоміровой інтерпретації для об'єктивації, єдності спостережуваного світу.

Про проблеми другого спостерігача згадує і Джон фон Нейман, який довів необхідність введення спостерігача в процес вимірювання.

Юджин Вігнер обговорює проблему, пов'язану з другим спостерігачем, після введення першого спостерігача в процес вимірювання.


Примітки

  1. Кассирер Е. Вибране. Досвід про людину. - М., 1988. - С. 486.
  2. Див: Степанов С. Ю., Семенов І. М. Психологія рефлексії: проблеми і дослідження / / Питання психології, 1985, № 3. - С. 31-40.
  3. Россохін А. В. Рефлексія і внутрішній діалог в змінених станах свідомості: Інтерсознаніе в психоаналізі. - М.: "Когіто-Центр", 2010. - С. 31.
  4. Россохін А. В. Рефлексія і внутрішній діалог в змінених станах свідомості: Інтерсознаніе в психоаналізі. - М.: "Когіто-Центр", 2010. - С. 21-22.
  5. Карпов А. В. Психологія рефлексивних механізмів діяльності. - М.: Изд-во "Інститут психології РАН", 2004. - С. 31.
  6. 1 2 Россохін А. В. Рефлексія і внутрішній діалог в змінених станах свідомості: Інтерсознаніе в психоаналізі. - М.: "Когіто-Центр", 2010. - С. 24.
  7. Карпов А. В. Психологія рефлексивних механізмів діяльності. - М.: Изд-во "Інститут психології РАН", 2004. - С. 32.

Література

  • Карпов А. В. Психологія рефлексивних механізмів діяльності. - М.: Изд-во "Інститут психології РАН", 2004. - 424 с. - ISBN 5-9270-0052-5.
  • Карпов О. В., Скітяева І. М. Психологія рефлексії. - М.: ИП РАН, 2002.
  • Кутолін С. А. Світ як Праця і Рефлексія. - Новосибірськ.: МАН Цнз, 2001. - 260С. - ISBN 5-02-029077-7.
  • Кутолін С. А. Феномен Ноосфери (Метахімія псіергеткі). - Новосибірськ.: МАН Цнз, 2009. - 260С. - ISBN-5-02-029077-10
  • Кутолін С. А. Філософія інтелекту реального ідеалізму. - Новосибірськ.: СГУПС, 1996. - 116с. - ASIN: B0000EFHEM
  • Ладенко І. С. Моделі рефлексії. - Новосибірськ.: Вид-во "Інститут філософії та права СО РАН", 1992. - 80 с. - ISBN 5-85618-043-7
  • Россохін А. В. Рефлексія і внутрішній діалог в змінених станах свідомості: Інтерсознаніе в психоаналізі. - М.: "Когіто-Центр", 2010. - 304 с. - ISBN 978-5-89353-271-5.
  • Семенов И. Н. - Тенденції психології розвитку мислення, рефлексії та пізнавальної активності
  • Шаров О. С. Обмежений людина: значимість, активність, рефлексія. - Омськ.: Вид-во ОмГПУ, 2000. - 358 с.
  • Шаров О. С. Життєві кризи в розвитку особистості: Навчальний посібник для студентів, аспірантів і практичних працівників в області психології. - Омськ: Видавництво ОмГТУ, 2005. - 166 с. - ISBN 5-8149-0282-5 (Див.: Глава 2. Онтологія рефлексії: функції і механізми).
  • Щедровицький Г. П. Мислення. Розуміння. Рефлексія. - М.: Спадщина ММК, 2005. - 800 с. - ISBN 5-98808-003-0.


Wikitext-ru.svg
Цю статтю слід вікіфіціровать.
Будь ласка, оформіть її згідно правил оформлення статей.

Цей текст може містити помилки.

Схожі роботи | скачати
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru