Соросівський професор - лауреат премії Фонду Сороса, Міжнародної Соросівської програми освіти в галузі точних наук (ISSEP). Лауреату щомісяця протягом одного року виплачувалася грошова премія.

Конкурс на грант і звання "Соросівський професор" проводився на основі опитування студентів вузів і комп'ютерного аналізу таких показників, як публікації, наукове керівництво дослідницькими проектами, виховання нових наукових кадрів, індекс цитування робіт в світовій пресі, наукові нагороди та отримані гранти. Проект конкурсних умов та механізму проведення самих конкурсів був розроблений головою Правління Програми професором В. Н. Сойфер і затверджено рішенням Правління у 1994 р. У конкурсі могли брати участь викладачі, що задовольняють обов'язковим умовам для участі в конкурсі, такі як наявність вченого звання професора або посади професора, читання самостійно (без замін іншими викладачами) повних курсів лекцій та / або ведення семінарів не менш, ніж 24 студентам вузів з дисциплін, що належать до сфери точних наук (фізика і астрономія, хімія, біологія, математика, науки про Землю), і загальним обсягом не менше 84 академічних годин в розрахунку на рік.

Поряд з конкурсом на званням "Соросівський професор" проводилися також конкурси на звання "Соросівський студент", " Соросівський вчитель "," Соросівський аспірант "і" Соросівський доцент ".


Історія

Американський мільярдер Джордж Сорос 15 лютого 1994 заявив про створення Міжнародної Соросівської програми освіти в галузі точних наук (ISSEP), для виявлення і підтримки кращих вчителів, студентів, аспірантів, доцентів і професорів, активно працюють у галузі фізики, хімії, математики, біології та наук про Землі.

За допомогою цієї системи грантів Джордж Сорос намагався стимулювати російське, українське, білоруське та грузинське уряду до відновлення фінансової допомоги працівникам наукової та освітньої сфери в часи перебудови. Ідея проекту полягала у підтримці працівників розумової праці за допомогою виплати грантів, кошти на які по початку виділялися цілком з Фонду Сороса, згодом долучаючи до цього процесу державне фінансування вищевказаних країн. Він вважав, що тільки таким чином можна було переконатися в тому, що ідеали Програми та механізми її роботи підтримуються суспільством тих країн, де Програма функціонує, і відображають інтереси цих держав. Премія допомогла цілому поколінню кращих вчителів Росії в 1990-і роки. Після завершення Соросівської програми її місце фактично зайняв Грант Москви у сфері освіти.