Знаймо

Додати знання

приховати рекламу

Цей текст може містити помилки.

Соціальна робота



План:


Введення

Соціальна робота - професійна діяльність з організації допомоги та взаємодопомоги людям і групам, які потрапили у важкі життєві ситуації, їх психосоціальної реабілітації та інтеграції. У найзагальнішому вигляді соціальна робота являє собою складне суспільне явище, самостійну область науково-практичного знання, професію і навчальну дисципліну.

Як випливає з визначення соціальної роботи, прийнятому Міжнародною асоціацією шкіл соціальної роботи (див. International Association of Schools of Social Work) та Міжнародною федерацією соціальних працівників (див. International Federation of Social Workers) 27 червня 2001 в Копенгагені, "професійна діяльність соціальних працівників сприяє громадським змін, вирішення проблем людських взаємин; сприяє зміцненню здібностей до функціонального існування в суспільстві і звільненню людей з метою підвищення їх рівня благополуччя. Використовуючи теорії поведінки людини та громадських систем, соціальна робота сприяє взаємодії людей з їхнім оточенням. Принципи прав людини та соціальної справедливості є фундаментом соціальної роботи ". [1]


1. Поняття і статус соціальної роботи

З приводу статусу соціальної роботи в сучасній науці існує три точки зору:

  • Вид діяльності та прикладна наука.
  • Вид діяльності і наука, яка має і прикладну, і фундаментальну складову.
Джерело (автор) Визначення
Клигін С. Соціальна робота - це вид професійної діяльності, спрямований на надання допомоги індивідам, групам індивідів, громадам, які перебувають у важкій життєвій ситуації, в досягненні, відновлення або підсилення здатності до психосоциальном функціонуванню.
Холостова Є. І. Соціальна робота - це діяльність з надання допомоги індивідам, сім'ям, групам у реалізації їх соціальних прав і в компенсації фізичних, психічних, інтелектуальних, соціальних та інших недоліків, що перешкоджають повноцінному соціальному функціонуванню.
Купріянов Б.В. соціальна робота являє собою управління використанням ресурсів людини, сім'ї чи спільності знаходиться у важкій життєвій ситуації.
Багрець Д.М. Соціальна робота - це специфічний вид професійної діяльності, надання державного і недержавного сприяння людині з метою забезпечення культурного, соціального і матеріального рівня його життя, надання індивідуальної допомоги людині, родині чи групі осіб.
Соціальна політика. Енциклопедія 1) Соціальна робота - це вид професійної діяльності, заснований на предметно-інтегрованих, міждисциплінарних прийомах формування, підтримки, реабілітації стійкої соціальної інтеграції або реінтеграції окремої особистості і груп.
2) Соціальна робота - це комплексна соціальна технологія здійснення соціального захисту населення, соціального управління, соціальної політики щодо соціально вразливих груп населення.

1.1. Соціальна робота як наука

Кожна наука повинна мати об'єкт, предмет і методи дослідження, принципи, закономірності, теоретичні моделі, понятійно-категоріальний апарат і своє місце в системі наук. Не є винятком і соціальна робота. Соціальну роботу як науку можна розуміти як область наукового знання про закономірності управління процесом використання внутрішніх та зовнішніх ресурсів індивіда, сім'ї або спільності в ситуаціях порушення соціального функціонування (Б. В. Купріянов).

1.1.1. Об'єкт дослідження

Об'єкт науки - певна область дійсності, сукупність тих чи інших явищ, процесів, які вивчає дана наука.

Об'єкт соціальної роботи - система соціальних відносин (стійкі зв'язки між суб'єктами, групами і верствами суспільства). Деякі вважають, що об'єктом соціальної роботи є людина. Але при такому розумінні людина розглядається абстрактно від його соціальних зв'язків (а суспільство - це система). Об'єкт соціальної роботи - це не тільки індивіди, але й соціальні групи. У соціальній філософії Маркс казав: "Особистість розуміється як система суспільних відносин". Противники даної точки зору вважають, що при такому підході втрачається людина як індивідуальний неповторний суб'єкт, втрачається його індивідуальний зміст: зведення індивідуального до соціального або індивідуальне розчиняється в соціальному. Якщо в якості об'єкта розглядаються індивіди або групи, то це потрібно розглядати в рамках тих соціальних зв'язків, в які вони включені в реальному суспільстві. Соціальна робота вивчає той самий об'єкт (суспільство), що і ряд інших гуманітарних наук (соціологія, наприклад). Так, один і той самий об'єкт вивчається різними науками, але кожна з них виділяє і досліджує свій специфічний предмет. Об'єкт соціальної роботи - це цілий ряд соціальних зв'язків (соціальна підтримка, соціальна допомога, соціальна реабілітація), який до цих пір не вивчався фахівцями жодної науки.


1.1.2. Предмет дослідження

Предмет дослідження науки - це сторона, зріз, визначений аспект об'єкта, який вивчається лише даної наукою і ніякий інший. Предмет науки безпосередньо пов'язаний з її об'єктом, але не збігається з ним. Якщо об'єкт - це фрагмент дійсності, який існує об'єктивно (тобто незалежно від того, вивчається він людиною чи ні), то предмет виділяється людиною в рамках об'єкта.

Предметом соціальної роботи є не всі соціальні відносини, а група відносин, які є найбільш проблемними, тобто призводять до дестабілізації, соціальної дезорганізації, росту соціальної напруженості, виникнення соціальних конфліктів, потрапляння людей у ​​важкі життєві ситуації; а також закономірності взаємодії суб'єктів соціальної роботи при оптимізації соціальних відносин (у процесі формування здатності відновлення соціального суб'єкта). Соціальна робота вивчає діяльність, тобто введення активного суб'єкта в предмет соціальної роботи.


1.1.3. Закономірності

Перша група закономірностей соціальної роботи (закономірності функціонування та розвитку суб'єкта соціальної роботи):

  1. взаємозв'язок соціальної політики держави і утримання соціальної роботи у суспільстві;
  2. взаємозв'язок між цілями соціального розвитку та рівнем розвитку соціальної роботи (хоча зазначені цілі формулюються в основоположних документах, у працях теоретиків і експертів досить невизначено, але аналіз діяльності соціальних служб дозволяє зробити висновок про спрямованість такого розвитку; зокрема, певна зміна пріоритетів у діяльності служб соціального обслуговування, яке починалося переважно як діяльність з надання допомоги літнім та інвалідам, а останнім часом акцент змістився на допомогу бездоглядним дітям і підліткам, сім'ям груп ризику і т. п.);
  3. залежність результативності соціального захисту від структурної завершеності системи органів управління і функціонування;
  4. залежність результативності соціального захисту від соціальної орієнтації свідомості і діяльності кадрового складу органів державного управління.

Друга група закономірностей соціальної роботи (закономірності зв'язку між суб'єктами та об'єктами соціальної роботи):

  1. загальна зацікавленість соціального працівника і клієнта в конкретних результатах їх взаємодії (обидва суб'єкта повинні бути активні у вирішенні проблем);
  2. відповідність повноважень і відповідальності фахівця з соціальної роботи;
  3. відповідність загального рівня розвитку фахівця з соціальної роботи.

Само по собі теоретичне знання закономірностей ще не гарантує їх систематичного використання в повсякденній практиці фахівців з соціальної роботи. Закономірності - це лише якісь орієнтири, які повинен знати фахівець з соціальної роботи. Тому на практиці соціальний працівник найчастіше виходить з типовості проблем клієнтів, використовує, в першу чергу, ті висновки та правила, які формулюються наукою і практикою на основі відкритих закономірностей.


1.1.4. Принципи

Принципи соціальної роботи є важливими структурними елементами логічних форм наукової теорії і основоположними правилами емпіричної діяльності.

Групи принципів соціальної роботи:

  • загальнофілософські принципи, що лежать в основі всіх наук про суспільство, людину і механізм їх взаємодії (принцип детермінізму, принцип відображення, принцип розвитку та ін);
  • соціально-політичні принципи виражають вимоги, зумовлені залежністю змісту і спрямованості соціальної роботи від соціальної політики держави (єдність державного підходу у поєднанні з регіональними особливостями соціальної роботи, демократизм її змісту та методів, законність і справедливість діяльності соціального працівника);
  • організаційні принципи (соціально-технологічна компетентність кадрів, принцип контролю і перевірки виконання, принцип функціональної визначеності, принцип єдності прав і обов'язків);
  • психолого-педагогічні принципи (вибір засобів психолого-педагогічного впливу на клієнтів соціальних служб, необхідність врахування індивідуальних характеристик при здійсненні будь-яких соціально * технологічних процедур, цілеспрямованість та адресність соціальної роботи).

Специфічні принципи соціальної роботи, що визначають основні правила діяльності у сфері надання соціальних послуг населенню:

  • принцип універсальності (відсутність дискримінації клієнтів з яких - небудь ознаками)
  • принцип охорони соціальних прав (надання допомоги клієнту не може бути обумовлено вимогою до нього, відмовитися від своїх соціальних прав).
  • принцип соціального реагування
  • принцип профілактичної спрямованості
  • принцип кліентоцентрізма
  • принцип опори на власні сили
  • принцип максимізації соціальних ресурсів
  • принцип конфіденційності
  • принцип толерантності.

Таким чином, система закономірностей і принципів соціальної роботи є фундаментом, на основі якого будується вся практична діяльність фахівця з соціальної роботи.


1.1.5. Теоретичні моделі

  1. психолого-орієнтовані (причини важкій життєвій ситуації в психіці людини, тому допомога повинна мати психолого-педагогічну забарвлення; можливість регулювання ресурсів, наявних у людини);
  2. соціолого-орієнтовані (об'єкт соціальної роботи - система суспільних відносин, що породжують дезадаптацію особистості, сім'ї, суспільства; гостро критикують традиційні підходи до розуміння суті, змісту, значущості соціальної роботи);
  3. комплексно-орієнтовані (орієнтуються на цілісне бачення проблеми захисту життєвих сил людини як біосоціальної істоти; увагу на процес взаємодії індивіда з суспільством).

1.1.6. Понятійно-категоріальний апарат

Найважливішим компонентом системи логічно упорядкованого знання є понятійний апарат науки - сукупність понять, категорій і термінів, які дозволяють в узагальненій формі відбити явища, що вивчаються даною наукою, а також зв'язки між ними шляхом фіксації їх істотних властивостей, ознак і закономірностей.

Прийнято розрізняти поняття двох рівнів. По-перше, це поняття, що відображають емпіричний досвід соціальної роботи, результати спостережень і експериментів. По - друге, поняття, що утворюються шляхом інтерпретації первинних понять (понять першого рівня) і логічних операцій над ними.

Класифікація понять за ступенем спільності:

  1. загальнонаукові (суб'єкт, об'єкт, взаємодія, причина, наслідок, закономірність, система, елемент, зв'язки, відносини, розвиток, зміна);
  2. поняття соціальних наук (суспільство, культура, людина, індивід, особистість, діяльність, свідомість, поведінка);
  3. поняття, що використовуються в соціальній роботі і в суміжних дисциплінах (відхиляється, аномія, соціалізація, адаптація, реабілітація, консультування);
  4. специфічні поняття соціальної роботи (індивідуальна соціальна робота, групова соціальна робота, соціальний захист, соціально-психологічне консультування, важка життєва ситуація, соціальна служба, соціальне сирітство, ескапізм).

1.1.7. Методи дослідження

Метод - це сукупність прийомів діяльності суб'єктів соціальної роботи, яка розглядає соціальні проблеми клієнтів як спосіб стимулювання їх зусиль і конструктивної діяльності в соціумі з метою зміни несприятливої ​​ситуації. Методи - способи пізнання дійсності.

Методи соціальних наук: соціології, психології, соціальної психології.

  • емпіричні (не припускають впливу, методи збору інформації):
    • спостереження: включене і звичайне. У соціальній роботі як і в багатьох видах діяльності дослідницькі завдання можуть бути пов'язані із завданнями практичного впливу, отже, деякі методи можуть мати подвійний статус (як метод дослідження і як метод практичної діяльності), тобто можуть поєднувати в собі елементи того й іншого, якщо навіть не одночасно, то послідовно.
    • опитування: анкетування, тестування, інтерв'ювання (відкрите і закрите);
    • метод експертних оцінок;
    • соціометрія;
    • діагностика;
  • методи обробки інформації:
    • біографічний (перед ним зазвичай слід будь-який вид опитування): передбачає збір інформації та її обробки, використовуючи щоденники, мемуари, листи;
    • автобіографічний;
    • метод сімейної біографії;
  • методи теоретичного аналізу;
    • контент-аналіз (порівняльний аналіз);
    • системний підхід.

Номотетіческіе методи: спрямовані на узагальнення емпіричних фактів і виявлення загальних об'єктивних законів (закономірностей) - це генералізірующего методи, тобто спільні. Припускають перехід від окремих випадків до загальних законів. Мета науки бачать у відкритті цих загальних законів.

Ідіографіческій методи. У сучасній науці головна методологічна опозиція проявляється в протистоянні 2-х методологічних підходів: парадигми природничо-наукового пізнання і парадигми соціогуманітарного пізнання. Парадигма соціогуманітарного пізнання грунтується на ідеях про те, що в житті суспільства і людини у багатьох випадках неможливо встановити загальні закономірності, так як соціальні системи більш складні, зв'язку в системах носять відкритий характер. Кожна людина, система відносин, в яку він включений, неповторні, індивідуальні, унікальні, тому завдання науки полягає у всебічному вивченні та описі цього індивідуального випадку. Методи, які використовуються при такому дослідженні, отримали назву індивідуалізують. Такого роду дослідження в сучасних соціальних науках отримали назву "робота з випадком".


1.1.8. Місце в системі наук

Міждисциплінарні зв'язки у вивченні проблем людини, суспільства та характеру їхньої взаємодії реалізуються через комплексні дослідження. Співвідношення теорії соціальної роботи з іншими теоріями спирається на традиційні моделі системного підходу. Виявлення взаємодії соціальної роботи з іншими науками показало її міждисциплінарний характер, а також відміну від таких суміжних областей знання як соціологія, психологія тощо

При дослідженні причин, що породжують соціальні проблеми, опис соціальних процесів, соціальних відносин, при аналізі особливостей соціальних груп, соціальна робота як наука неминуче користується науковими уявленнями, понятійним інструментарієм інших соціальних наук, чий предмет близький до предмета соціальної роботи (соціологія, психологія тощо д.).


1.2. Соціальна робота як професійна діяльність

Діяльність - це сукупність дій людини, спрямованих на бажану зміну будь-якого предмета. У соціального працівника - це людина, яка потребує допомоги, не здатний вирішити свої проблеми без сторонньої допомоги.

Таким чином, соціальна робота - це діяльність, причому професійна, спрямована на надання допомоги людям, які її потребують (що знаходиться у важкій життєвій ситуації), не здатним без сторонньої допомоги вирішити свої життєві проблеми, а в багатьох випадках і жити (Павленок П. Д .).

Будь-яка діяльність, у тому числі і соціальна робота, має свою структуру, де кожен елемент органічно пов'язаний і взаємодіє з іншими, виконує свої функції. Соціальна робота - цілісна структура, що складається з таких елементів: суб'єктів; змісту, який розкривається через функції; засобів (організаційно-технічних, фінансових та ін), управління і цілі.

Метою соціальної роботи як професійної діяльності є з одного боку задоволення інтересів клієнта, а з іншого боку - підтримка стабільності в суспільстві. Оптимальний варіант вирішення даної проблеми - це знаходження компромісу між цими двома цілями.

Сутність професійної соц.работи - це "триразовий образ" Гордона Гамельтон "особистість-в-ситуації".


1.3. Соціальна робота як навчальна дисципліна

Соціальна робота як навчальна дисципліна є систематизований виклад з навчальними цілями основної теорії і практики соціальної роботи стосовно до профілю навчального закладу.

Завдання навчальних дисциплін - донести здобуті наукою знання до учнів у найбільш прийнятною і доступній формі.

У структурі вузівської підготовки соціального працівника, до зовнішньої форми системи підготовки, було виділено 3 рівня, що включає 11 самостійних блоків (наприклад, ознайомлення з вітчизняним і зарубіжним досвідом, вивчення та аналіз нормативних документів, аналіз різних соціальних ситуацій, проходження практики в соціальних службах, саморозвиток студентів).

Підготовка соціальних працівників заснована на принципах гуманізму, толерантності, практичної спрямованості.

Студенти навчаються дисциплін за чотирма циклами:

  1. загальні гуманітарні та соціально-економічні;
  2. загальні математичні і природничі;
  3. загальні професійні;
  4. дисципліни спеціалізації.

1.4. Російська соціальна робота в суспільній свідомості

Соціальна робота в Росії дуже молода. Але існує безліч інших професій, які також стали відомі росіянам зовсім недавно. У приклад можна привести такі професії, як аудитор, брокер, дилер, іміджмейкер, рекламний агент, системний інтегратор і т.д. Всі перераховані професії на початку 90-х років були знайомі росіянам нітрохи не більше, ніж соціальна робота. А зараз ці професії відомі і привабливі для російської молоді, чого не можна сказати про соціальну роботу.


2. Історія

2.1. Європа і США

Засновники професії (Мері Річмонд)

Світовий досвід у сфері соціальної роботи говорить про те, що за допомогою соціальних технологій можна своєчасно вирішувати соціальні конфлікти, знімати соціальну напругу, запобігати катастрофи, блокувати ризиковані ситуації, приймати і виконувати оптимальні управлінські рішення. Для зарубіжних країн основним джерелом фінансування залишається держава. Соціальна робота в європейському вимірі існує в тісному взаємозв'язку із соціальною політикою і таким соціальним інститутом, яким є, зокрема, соціальну державу. Важливе значення для формування за кордоном сучасної системи соціальної допомоги надали принципи Ельберфельдской системи. У середині XIX ст. вона поширилася практично на всій території Німеччини і частини Франції. В основі цих принципів:

самостійність кожного піклування при розгляді приватних питань і централізація загального напрямку справ;

індивідуалізація допомоги при детальному обстеженні кожного нужденного;

залучення всіх верств суспільства до активної участі у справі піклування про бідних.


2.2. Росія

Соціальна робота в Росії як вид діяльності має багатовікову історію. Зазвичай виділяють наступні періоди:

2.2.1. Архаїчний період (до X століття)

Цей період характеризується наявністю родових і общинних форм допомоги у слов'ян. У давньослов'янських громадах можна виділити наступні форми допомоги та взаємодопомоги:

  • Культові форми підтримки. Архаїчна парадигма допомоги тісно пов'язана з язичницьким світоглядом, світовідчуттям. Це знайшло відображення і в сформованих способах допомоги:
    • Інститут волхвів - регулятор суспільних відносин. Влаштовували похоронні ігри роду, приймали важливі рішення в кризових ситуаціях. Наприклад, вдови обмивали і обряджали померлих, за що отримували в якості "отдариться" речі покійного.
    • Колективні форми допомоги пов'язані з такими поняттями, як редістрібуція (перерозподіл) і реціпрокація (взаємообмін, см. Потлач). Зокрема, це знайшло вираження в братчини (допомога у збиранні врожаю), у поділі праці.
    • Інститут свят. Тісно пов'язані з механізмами розподілу і перерозподілу.
  • Общинно-родові форми допомоги. Ці форми підтримки тісно пов'язані з вервью (круговою порукою), через яку і здійснювалася турбота про слабких і немічних:
    • Родові обряди шанування предків - тризни, похоронні змагання, ігрища, трапези. У ці дні жертвувати певною милостиня ("справа").
    • Інститут старців - різні форми підтримки людей похилого віку (в т.ч. годування по домівках).
    • Інститут дитячого сирітства. Інститут пріймачества - прийом в сім'ю сироти людьми похилого віку, коли їм вже було важко справлятися з господарством або вони не мали спадкоємців. Фетімізація - призначення сироті, що не має господарства, "громадських" батьків (годування по домівках). Якщо у сироти було господарство, він називався "Вихованця", "Годованця", і усиновлення не відбувалося.
    • Інститут вдів - допомога вдовам. З'являється незадовго до прийняття християнства.
    • Ходіння за "навалним" - своєрідний ритуал з надання допомоги потребує жінці, як правило, восени після збирання врожаю.
  • Господарські форми допомоги. Ранні форми допомоги носили ритуальний характер, багато зберегли форму народних свят.
    • "Помочи". Позасезонні "помочи" пов'язані з кризовими ситуаціями (пожежі, повені, масовий падіж худоби). При цьому надавалася допомога по господарству, віддавали частину продуктів, одягу, худоби (наприклад, "вбрання світом", сирітські і вдовині "помочи"). Сезонні "помочи" пов'язані з сільськогосподарськими роботами. При цьому відбувався збір продуктів на громадські потреби (тому такі свята називалися ссипка, мірщіной, ссипщіной), це була і форма "суспільної милостині ".
    • Толоки - вид допомоги, що включав спільну обробку землі, перевезення сіна, землі, гною.
    • Складчина - спільне годування, спільна заготівля корму для худоби.
    • Супряга - спільне використання робочої худоби.
    • Культ героя. Найбільш яскраве вираження - князівські бенкети, де брали участь усі бажаючі (в т.ч. жебраки, хворі).
    • Викуп полонених.

2.2.2. Період князівської та церковно-монастирської благодійності (X - XIII століття)

Зміна парадигми допомоги пов'язано зі зміною соціально-економічної та соціокультурної ситуацій, в першу чергу з хрещенням Русі в 988 році. Християнізація зробила вирішальний вплив на всі сфери життя суспільства. Найбільше значення мали ідеї про спасіння душі, людинолюбство, духовності, милосердя, соромі і совісті.

Зміна змісту милосердя в даний період характеризується наступним чином:

Зміст поняття "милосердя" XI століття XII століття XIII століття
Милостиня Милосердя, співчуття, співчуття, подаяння Благотворіння, добрі справи
Милість Милосердя, співчуття, співчуття; прихильність, особливу прихильність, любов Милостиня, подаяння; плата, платня Прощення, поблажливість
Милованов Співчуття, співчуття, милосердя, прощення, поблажливість Готовність допомогти, надання милості Прихильність, любов
Милувати Підтримувати, допомагати
Мілені Співчуття

2.2.3. Період церковно-державної допомоги (XIV - друга половина XVII століття)

2.2.4. Період державного піклування (друга половина XVII століття - друга половина XIX століття)

Система державного піклування склалася в Росії при Катерині 2, яка видала указ, в 1763 році, про відкриття Московського виховного будинку, в який приймалися навіть сироти до 3 років. У 1770 році такий будинок був відкритий в Петербурзі. У 1764 році - указ про заснування виховного товариства шляхетних дівиць - Смольний інститут. Через рік при цьому інституті було відкрито училище, в яке приймалися дівчата жебрацького походження. Вступивши на Російський престол, після смерті Катерини 2, в 1796 році, її син Павло 1, поставив на чолі виховного суспільства свою дружину, більш відому, як Марія Федорівна. Через рік вона стала на чолі імператорських виховних будинків і комерційного училища для хлопчиків. Ще в 1776 році у всіх губерніях Росії були створені накази громадського презирства, які займалися питаннями допомоги нужденним. Цими питаннями, пізніше, в 19 столітті, активно займалися відомство установ імператриці Марії. У зв'язку з реформою місцевого самоврядування, розпочате в Росії, в 60 роках 19 століття, функції наказів громадського презирства до земству. До кінця минулого сторіччя в Росії був накопичений великий досвід у справі допомоги нужденним, яких, проте здавалося, значною мірою не затребуваним аж до наших днів.


2.2.5. Період громадського та приватного піклування (кінець XIX - початок XX століть)

2.2.6. Період державного забезпечення (1917 - 1991 роки)

У перші післяреволюційні роки діяльність Радянського уряду була спрямована на підвищення добробуту трудящих. З грудня 1917 р. було введено "Положення про страхування на випадок безробіття". Тоді ж вийшов Декрет ВЦВК і РНК "Про страхування на випадок хвороби". У квітні 1918 р. Наркомат Державного піклування був перетворений в Наркомат соціального забезпечення (НКЗС). Це означало, що питання соціального забезпечення трудящого населення ставали стрижнем державної політики у сфері соціальної допомоги. Почала формуватися загальнодоступна і безкоштовна система медичного обслуговування населення. Восени 1918 р. був утворений Всеросійський фонд соціального забезпечення, порядок створення якого визначався "Положенням про соціальне забезпечення трудящих" від 31.10.1918 р. 20-30-і рр.. - Боротьба з дитячою безпритульністю; 1923 р. - стали створюватися кооперативні організації інвалідів; 1923 р. - Всеросійське товариство сліпих; 1926 р. - Всеросійське товариство глухонімих; 1928 р. - пенсії по старості робочим текстильної промисловості; 1929 р. - введені пенсії по старості для робітників важкої промисловості та транспорту, 26 червня 1941 р. був прийнятий Указ Президії ВР СРСР "Про порядок призначення і виплати допомоги сім'ям військовослужбовців рядового та молодшого начальницького складу у воєнний час". У липні 1944 р. збільшені пільги для матерів і вагітних. Після смерті Сталіна внесені зміни в соціальну політику. Успішна соціальна політика дозволила знизити смертність, зростання промисловості, поліпшення житлового будівництва, збільшення заробітної плати. До середини 80-х рр.. з 10 до 20% було збільшено розмір надбавки до пенсії за віком за безперервний стаж робітникам і службовцям, які пропрацювали на одному підприємстві не менш 25 років. Була введена знижка 50% на ліки пенсіонерам. Для жінок вводився частково оплачувану відпустку. Але на початку 80-х рр.. рівень життя став знижуватися. У країні назрівала необхідність проведення реформи соціальної системи та її важливої ​​частини - соціального забезпечення. Спроби реформування були зроблені в період перебудови, а також в 90-і рр.. в умовах самостійного розвитку РФ.


2.2.7. Період соціальної роботи (1991 - по теперішній час)

Соціальна робота як професія з'явилася в Росії 23 квітня 1991, коли відповідно до рішення № 92 Державного комітету з праці та соціальних питань у переліку професій з'явилися нові спеціальності - соціальний працівник, соціальний педагог і фахівець з соціальної роботи.

2.3. День соціального працівника

Роком раніше, аналогічне свято з'явився на Україна.

3. Структура соціальної роботи

суб'єкт - зміст - управління - об'єкт

4. Навчання соціальній роботі

Навчання соціальної роботи в Росії ведеться на даний момент по 47 спеціалізаціями, які умовно можна розділити на групи управлінських спеціалізацій (наприклад, Аналіз, планування і моніторинг соціальної роботи в організаціях та установах державного та муніципального управління; Менеджмент в соціальній роботі), спеціалізації роботи в певній соціальній області (наприклад, Соціальна робота в системі освіти; Соціальна робота в системі охорони здоров'я; Соціальна робота в збройних силах), спеціалізації роботи з конкретними групами населення (наприклад, Соціальна робота з сім'єю та дітьми; Соціальна робота з інвалідами; Соціальна робота з людьми похилого віку Соціальна робота з людьми похилого віку), спеціалізації за технологіями соціальної роботи (наприклад, Психосоціальна робота з населенням; Консультування і посередництво в соціальній роботі) [2].

Навчання студентів за спеціальністю Соціальна робота почалося у вересні 1991 в 20 вузах Росії. Зараз отримати вища освіта за даною спеціальністю можна майже в 200 вузах країни. Координуючим вузом з наукової та методичної підготовки став Російський державний соціальний університет, на базі якого створено навчально-методичне об'єднання (УМО) вузів РФ в галузі соціальної роботи.

В даний час більшість вузів готують фахівців з соціальної роботи, але у зв'язку з Болонським процесом відбувається поступовий перехід на підготовку бакалаврів і магістрів в галузі соціальної роботи.

Є можливість отримання професії в рамках середньої спеціальної (фахової) освіти. Однак навчальні заклади тут представлені не так широко. На даний момент підготовку соціальних працівників здійснюють 52 навчальних закладах.

Суб'єкт Федерації Вищий навчальний заклад Середній навчальний заклад
Республіки
Адигея філія Російського державного соціального університету в м. Майкопі
Алтай Гірничо-Алтайський державний університет
Башкортостан Башкирський державний університет,

Башкирський державний медичний університет,


Туймазінское юридичний коледж

Башкирська економіко-юридичний технікум (Уфа)

Бурятія Бурятський державний університет,

Східно-Сибірський державний технологічний університет

Дагестан

Філія Російського державного соціального університету в м. Дербенті

Дагестанський державний університет

Філія Дагестанського державного університету в м. Хасав'юрті

Інгушетія
Кабардино-Балкарська Кабардино-Балкарський державний університет імені Х. М. Бербекова,

Нальчикський філія Бєлгородського університету споживчої кооперації

Кабардино-Балкарський педагогічний коледж (Нальчик)
Калмикія
Карачаєво-Черкеська Карачаєво- Черкеський філія

Російського державного соціального університету

Карелія Петрозаводський державний університет Педагогічний коледж № 1 (Петрозаводськ)
Комі Сиктивкарський державний університет Педагогічний коледж № 3 ( Воркута)

Вище педагогічне училище (коледж) № 1 (Сиктивкар)

Марій-Ел Марійський державний технічний університет
Мордовія Мордовський державний університет імені М. П. Огарьова Саранський державний промислово-економічний коледж
Саха (Якутія)
Північна Осетія Північно-Осетинський державний університет імені К.Л. Хетагурова
Татарстан Казанський державний технологічний університет

Казанський медичний університет

Казанський соціально-юридичний інститут

Педагогічний коледж № 1 (Казань)

Економіко-будівельний коледж ( Набережні Челни)

Тува
Удмуртська Камський інститут гуманітарних та інженерних технологій,

Удмуртська державний університет

Фінансово-юридичний коледж (Іжевськ)
Хакасія Хакаський державний університет імені Н.Ф. Катанова
Чеченська Грозненський технікум інформатики та обчислювальної техніки
Чуваська філія Російського державного соціального університету в м. Чебоксари
Краї
Алтайський Алтайський державний технічний університет імені І.І. Ползунова,

Алтайський державний університет

Забайкальський Забайкальський державний гуманітарно-педагогічний університет ім.Н.Г.Чернишевського,

Читинський державний університет

Камчатський філія Далекосхідного державного технічного університету у м. Петропавловську-Камчатському
Краснодарський Інститут економіки та управління

Кубанський державний університет

Філія Кубанського інституту міжнародного підприємництва і менеджменту ( м. Кропоткін)

Філія Російського державного соціального університету в м. Сочі

державний педагогічний університет в Армавірі
Красноярський Красноярська державна архітектурно-будівельна академія

Красноярський державний педагогічний університет імені В. П. Астафьева

Красноярський державний університет

Сибірський державний технологічний університет

Сибірський федеральний університет

Філія Російського державного соціального університету в м. Красноярську

Ачинський педагогічний коледж

Красноярський педагогічний коледж № 2

Пермський Пермський державний університет,

філія Московського відкритого соціального університету в м. Пермі

Чайковський політехнікум
Приморський Владивостоцький державний університет економіки і сервісу

Далекосхідний державний технічний університет імені В. В. Куйбишева

Далекосхідний державний університет

Арсеніївська технологічний інститут, філія Далекосхідного державного технічного університету

Дальнєреченськ соціально-економічний інститут, філія Далекосхідного державного технічного університету

Лесозаводськ інститут технологій управління, філія Далекосхідного державного технічного університету

Находкінський інженерно-економічний інститут, філія Далекосхідного державного технічного університету

Філія Далекосхідного державного університету в м. Уссурійську

Большекаменскій технічний коледж

Далекосхідний державний гуманітарно-технічний коледж (Владивосток)

Ставропольський Північно-Кавказький державний технічний університет

Північно-Кавказький соціальний інститут

Ставропольський державний університет

Філія Російського державного соціального університету в м. Ставрополі

Філія Північно-кавказького державного технічного університету в Георгиевске

Філія Російського державного соціального університету в м. П'ятигорську

Хабаровський Далекосхідна академія державної служби

Далекосхідний державний гуманітарний університет

Далекосхідний державний університет шляхів сполучення

Тихоокеанський державний університет

Комсомольський-на-Амурі державний технічний університет

Області
Амурська Амурський державний університет
Архангельська Поморський державний університет імені М. В. Ломоносова,

Північний державний медичний університет

Северодвінську технічний коледж
Астраханська Астраханський державний університет Астраханський соціально - педагогічний коледж
Бєлгородська Білгородський державний університет,

Бєлгородський університет споживчої кооперації

Брянська Брянський державний університет імені академіка І. Г. Петровського
Володимирська Муромський інститут, філія Володимирського державного університету,

філія Московського психолого-соціального інституту в м. Муромі

Волгоградська Волгоградський державний медичний університет

Волгоградський державний педагогічний університет

Волгоградський державний університет

Волгоградський педагогічний коледж № 2
Вологодська Вологодський державний педагогічний університет

Вологодський інститут права та економіки Федеральної служби виконання покарань - спеціалізація "Соціальна робота в кримінально-виконавчій системі"

Воронезька Воронезький філія Російського державного соціального університету Воронезький промислово-гуманітарний коледж
Іванівська Іванівський державний університет
Іркутська Байкальський державний університет економіки і права

Іркутський державний технічний університет (Національний дослідницький університет "ІрГТУ")

Іркутський державний університет

Братскскій педагогічний коледж № 1

Іркутскскій педагогічний коледж № 2 ПК № 2

Калінінградська Російський державний університет імені Іммануїла Канта
Калузька Калузький державний педагогічний університет імені К.Е. Ціолковського

Філія Російського державного соціального університету в м. Калузі

Філія Російського державного соціального університету в м. Обнінську

Кемеровська Кемеровський державний університет

Філія Кемеровського державного університету в м. Прокоп'євську

Сибірський державний індустріальний університет

Анжеро-Судженськ політехнічний коледж

Кемеровський індустріально-педагогічний коледж

Кіровська Вятский державний гуманітарний університет,

Кіровська державна медична академія

Костромська Костромської державний університет імені М. А. Некрасова,

Шарьінскій філія Костромського державного університету імені Н. А. Некрасова

Нерехтском медичне училище
Курганська Курганський державний університет,

Шадринский державний педагогічний інститут

Курганський технологічний коледж
Курська Курський державний медичний університет

Курський гуманітарно-технічний інститут

Курський інститут державної і муніципальної служби

Курський інститут соціальної освіти, філія Російського державного соціального університету

Ленінградська Ленінградський обласний інститут економіки та фінансів ( Гатчина)
Липецька Липецький державний педагогічний університет
Магаданська Північно-Східний Державний Університет
Московська Російський державний аграрний заочний університет ( Балашиха)

Міжнародний університет природи, суспільства і людини "Дубна" ( Дубна)

Філія Російського державного соціального університету в м. Павловський Посад

Подільський коледж сервісу (філія) Російського державного університету туризму та сервісу

Інститут бізнесу, психології та управління ( Химки)

Мурманська Мурманський державний гуманітарний університет

Мурманський державний технічний університет

Філія Російського державного соціального університету в м. Мурманську

Кольський філія Петрозаводського державного університету

Нижегородська Арзамаський державний педагогічний інститут імені А. П. Гайдара,

Нижегородський державний університет ім.Н. І. Лобачевського

Нижегородський авіаційний технічний коледж

Нижегородський педагогічний коледж

Перевозскій державний гуманітарно-технологічний коледж

Новгородська Староруський філія Санкт-Петербурзького державного університету сервісу та економіки Бобровицькому педагогічний коледж
Новосибірська Інститут соціальної реабілітації Новосибірського державного технічного університету

Новосибірський державний технічний університет

Новосибірський державний медичний університет

Новосибірський державний педагогічний університет

Російсько-німецький університет

Омська Омський державний педагогічний університет

Омський державний технічний університет

Омський державний університет імені Ф.М. Достоєвського

Омський гуманітарний університет НОУ

Київський хіміко-механічний технікум

Гуманітарний технікум (Омськ)

Оренбурзька Оренбурзький державний аграрний університет,

Оренбурзький інститут економіки та культури

Оренбурзький обліково-фінансовий технікум
Орловська Орловська регіональна академія державної служби

Орловський державний інститут мистецтв і культури

Орловський державний університет

Пензенська Пензенський державний педагогічний університет імені В. Г. Бєлінського,

філія Російського державного соціального університету в м. Пензі

Пензенський педагогічний коледж
Псковська Псковський державний педагогічний університет ім.С.М.Кірова
Ростовська Філія Російського державного соціального університету в м. Азові

Філія Російського державного соціального університету в м. Батайську

Новочеркасская державна меліоративна академія

Ростовський державний університет шляхів сполучення

Південний федеральний університет

Філія Південного федерального університету в м. Новошахтинськ

Південно-Російський державний університет економіки і сервісу

Азовський державний гуманітарно-технічний коледж

Гуковский гірничий технікум

Красносулінскій металургійний коледж

Ростовський-на-Дону економіко-статистичний коледж

Рязанська Академія права і управління Федеральної служби виконання покарань

Рязанський державний радіотехнічний університет

Рязанський філія Московського психолого-соціального інституту

Рязанський державний агротехнологічний університет

Рязанський медичний коледж
Самарська Самарська державна академія культури і мистецтв

Самарський державний університет

Самарський медичний інститут РЕАВІЗ

Тольяттинский державний університет сервісу

Філія Російського державного соціального університету в м. Тольятті

Губернський коледж ( Похвистнево)

Самарський соціально-педагогічний коледж

Губернський коледж ( Сизрань)

Чапаєвська губернський коледж

Саратовська Інститут соціальної освіти, філія Російського державного соціального університету в м. Саратові

Саратовський державний технічний університет

Балаковської інститут техніки, технології та управління Саратовського державного технічного університету

Балашовський філія Саратовського державного університету імені Н.Г.Чернишевського

Поволзький кооперативний інститут Центросоюзу Російської Федерації ( Енгельс)

Сахалінська
Свердловська Уральська державна медична академія

Російський державний професійно-педагогічний університет

Уральський державний педагогічний університет

Уральський державний технічний університет - УПІ

Уральський державний університет імені А.М. Горького

Нижнетагильская державна соціально-педагогічна академія

Нижньотагільський державний професійний коледж імені Н. А. Демидова
Смоленська Смоленський державний університет,

Смоленський гуманітарний університет

Смоленський педагогічний коледж
Тамбовська Тамбовський державний університет імені Г.Р. Державіна,

філія Московського психолого-соціального інституту в м. Уварово

Тверська Тверський державний університет,

філія Північно-Західної академії державної служби в м. Твері

Тверський політехнічний технікум
Томська Сибірський державний медичний університет

Томський державний університет

Томський державний університет систем управління і радіоелектроніки

Томський політехнічний університет

Філія Російського державного соціального університету в м. Томську

Тульська Тульський державний педагогічний університет імені Л.М. Толстого Заокскій християнський багатопрофільний коледж
Тюменська Тобольська Державна Соціально-Педагогічна Академія ім.Д. І. Менделєєва,

Тюменський державний нафтогазовий університет

Тюменський державний коледж професійно-педагогічних технологій
Ульяновська Ульяновський державний університет Ульяновський соціально-педагогічний коледж № 1
Челябінська Челябінський державний педагогічний університет

Челябінський державний університет

Південно-Уральський державний університет

Магнітогорський державний університет

Магнітогорський професійно-педагогічний коледж
Ярославська Ярославський державний університет імені П.Г. Демидова
Автономні округу
Ненецький
Ханти-Мансійський Нижневартовский державний соціально-гуманітарний коледж
Чукотський
Ямало-Ненецький
Автономна область
Єврейська Далекосхідна державна соціально-гуманітарна академія
Міста федерального значення
Москва Інститут сервісу Російського державного університету туризму та сервісу,

Інститут Міжнародних Соціально-гуманітарні зв'язки,

Московський міський педагогічний університет,

Московський державний обласний університет,

Московський гуманітарний педагогічний інститут,

Московський гуманітарний університет,

Московський соціально-економічний інститут,

Російський державний медичний університет,

Російський державний соціальний університет,

Російсько-американський християнський інститут,

Православний Свято-Тихоновський гуманітарний університет

Сучасна гуманітарна академія,

Коледж з підготовки соціальних працівників № 16 (колишня № 327)

Московський багатопрофільний соціально-економічний коледж

Санкт-Петербург Ленінградський державний університет імені А.С.Пушкіна

Санкт-Петербурзька академія управління та економіки

Санкт-Петербурзький державний інститут психології та соціальної роботи

Санкт-Петербурзький державний університет

Санкт-Петербурзький державний університет сервісу та економіки

Санкт-Петербурзький державний університет технології та дизайну

Санкт-Петербурзький гуманітарний університет профспілок

Північно-Західна академія державної служби

Російський державний педагогічний університет імені А. І. Герцена


Примітки

  1. Соціальна робота: введення в професійну діяльність: Навчальний посібник / Відп. ред. А.А. Козлов. - М.: КноРус, 2005. - 368 с. - ISBN 5-85971-046-1. - С. 91
  2. Перелік напрямів підготовки з соціальної роботи - www.rgsu.net/entrant/

Цей текст може містити помилки.

Схожі роботи | скачати

Схожі роботи:
Робота
Робота виходу
Механічна робота
Маневрова робота
Термодинамічна робота
Робота з розподілу
Функція (робота)
Змінна робота
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru