Знаймо

Додати знання

приховати рекламу

Цей текст може містити помилки.

Соціальний інститут



План:


Введення

Соціальний інститут чи суспільний інститут (від лат. institutum - встановлення, установа) - внутрісоціальних освіту, в спадкоємності поколінь несе специфічний набір функцій, які інші суспільні інститути і люди поодинці не можуть виконувати або взагалі, або із рівнем якості, необхідним для стійкості суспільства і його розвитку.

Слід мати на увазі, що в соціальних науках (перш за все, в соціології та юриспруденції) поняття "інститут" трактується ширше, ніж термін " організація ", оскільки воно не завжди передбачає наявність чітко вираженої структури і кодифікованих правил поведінки членів інституту.

Слово "соціальний інститут" вживається в найрізноманітніших значеннях. Кажуть про інститут сім'ї, інституті освіти, інституті охорони здоров'я, інституті державної влади, інститут релігії і т. д. Черга за товарами споживання також буде соціальним інститутом.


1. Основні відомості

Соціальний інститут чи суспільний інститут - це постійно повторюються і відтворюються відносини людей (наприклад: інститут шлюбу, інститут сім'ї, інститути державного адміністрування), це стійка сукупність людей, груп, установ, діяльність яких спрямована на виконання конкретних суспільних функцій; будується ця діяльність на основі певних норм, правил. Приклади: сім'я, держава, установи освіти, охорони здоров'я.

Розрізняють 4 сфери життєдіяльності суспільства, в кожну з яких входять різні суспільні інститути і виникають різні суспільні відносини.

Суспільні відносини - це різноманітні зв'язки між групами, класами, націями в процесі соціальної, економічної, політичної та духовної діяльності. Ці зв'язки повинні бути стійко повторюються, безособовими (формальними), що зачіпають важливі сторони життя.


1.1. Сфери життєдіяльності суспільства

  • Економічна - відносини в процесі виробництва (виробництво, розподіл, споживання матеріальних благ). Інститути, які відносяться до економічної сфері: приватна власність, ринок і ринкова конкуренція.
  • Соціальна - відносини між різними соціальними та віковими групами; діяльність щодо забезпечення соціальної гарантії. Інститути, пов'язані з соціальній сфері: комунальні служби, освіта, система охорони здоров'я, система соціального забезпечення, підприємства зв'язку, підприємства дозвілля.
  • Політична - відносини між громадянським суспільством і державою, між державою і політичними партіями. Інститути, пов'язані з політичній сфері: держава, парламент, уряд, судова система, політичні партії, ЗМІ.
  • Духовна - охоплює моральність, культуру, релігію, мистецтво, установи культури, релігійні організації, установи освіти, відповідну діяльність людей.

2. Інституціоналізація

Перше, найчастіше вживане значення терміна "соціальний інститут" пов'язане з характеристикою всякого роду упорядкування, формалізації і стандартизації суспільних зв'язків і відносин. А сам процес упорядкування, формалізації і стандартизації називається інституціоналізацією.

Процес інституціоналізації включає в себе ряд моментів.

  • Одним з необхідних умов появи соціальних інститутів слугує відповідна соціальна потреба. Інститути покликані організовувати спільну діяльність людей з метою задоволення тих чи інших соціальних потреб. Так інститут сім'ї задовольняє потребу у відтворенні людського роду та вихованні дітей, реалізує відносини між статями, поколіннями і т. д. Інститут вищої освіти забезпечує підготовку робочої сили, дає можливість людині розвинути свої здібності для того, щоб реалізувати їх у подальшій діяльності і забезпечувати своє існування і т. д. Виникнення певних суспільних потреб а також умови для їхнього задоволення є першими необхідними моментами інституалізації.
  • Соціальний інститут утворюється на основі соціальних зв'язків, взаємодії і відносин конкретних осіб індивідів, соціальних груп та інших спільнот. Але він, як і інші соціальні системи, не може бути зведений до суми цих осіб та їх взаємодій. Соціальні інститути носять надіндивідуальних характер, мають своє власне системним якістю. Отже, соціальний інститут являє собою самостійне суспільне утворення, що має свою логіку розвитку. З цього погляду соціальні інститути можуть бути розглянуті як організовані соціальні системи, що характеризуються стійкістю структури, інтегрованістю їх елементів і визначеною мінливістю їх функцій.

Насамперед, мова йде про систему цінностей, норм, ідеалів, а також зразків діяльності і поведінки людей і інших елементів соціокультурного процесу. Ця система гарантує подібну поведінку людей, погоджує і направляє в русло їх певні прагнення, встановлює способи задоволення їхніх потреб, вирішує конфлікти, що виникають в процесі повсякденного життя, забезпечує стан рівноваги і стабільності в рамках тієї чи іншої соціальної спільності і суспільства в цілому.

Саме по собі наявність цих соціокультурних елементів ще не забезпечує функціонування соціального інституту. Для того, щоб він працював, необхідно, щоб вони стали надбанням внутрішнього світу особистості, були інтерналізованих ними в процесі соціалізації, втілилися у форму соціальних ролей і статусів. Інтерналізація індивідами всіх соціокультурних елементів, формування на їх основі системи потреб особистості, ціннісних орієнтацій та очікувань є другим важливим елементом інституалізації.

  • Третім важливим елементом інституалізації є організаційне оформлення соціального інституту. Зовні соціальний інститут являє собою сукупність осіб, установ, постачених визначеними матеріальними засобами і виконують певну соціальну функцію. Так, інститут вищої освіти складається з певної сукупності осіб: викладачів, обслуговуючого персоналу, чиновників, які діють в рамках таких установ, як вузи, міністерство чи Держкомітет по вищій школі і т. д., які для своєї діяльності мають певними матеріальними цінностями (будинками , фінансами і т. д.).

Таким чином, кожен соціальний інститут характеризується наявністю мети своєї діяльності, конкретними функціями, що забезпечують досягнення такої мети, набором соціальних позицій і ролей, типових для даного інституту. На основі всього вищевикладеного, можна дати наступне визначення соціального інституту. Соціальні інститути - це організовані об'єднання людей, що виконують певні соціально значимі функції, що забезпечують спільне досягнення цілей на основі виконуваного членами своїх соціальних ролей, що задаються соціальними цінностями, нормами і зразками поведінки,


3. Функції соціальних інститутів

3.1. Опції

Кожен інститут виконує свою, характерну для нього соціальну функцію. Сукупність цих соціальних функцій складається у загальні соціальні функції соціальних інститутів як певних видів соціальної системи. Ці функції дуже різноманітні. Соціологи різних напрямків прагнули якось класифікувати їх, представити у вигляді певної упорядкованої системи. Найбільш повну і цікаву класифікацію представила т. н. "Інституційна школа". Представники інституціональної школи в соціології ( С. Ліпсет, Д. Ландберг тощо) виділили чотири основні функції соціальних інститутів:

  • Відтворення членів суспільства. Головним інститутом, виконуючим цю функцію, є сім'я, але до неї причетні і інші соціальні інститути, такі, як держава.
  • Соціалізація - передача індивідам встановлених в даному суспільстві зразків поведінки і способів діяльності - інститути сім'ї, освіти, релігії та ін
  • Виробництво і розподіл. Забезпечуються економічно-соціальними інститутами управління та контролю - органи влади.
  • Функції управління і контролю здійснюються через систему соціальних норм та приписів, що реалізують відповідні типи поведінки: моральні та правові норми, звичаї, адміністративні рішення і т. д. Соціальні інститути керують поведінкою індивіда через систему заохочень і санкцій.

3.2. Функціональні якості

Соціальні інститути відрізняються один від одного своїми функціональними якостями:

  • Політичні інститути - держава, партії, профспілки й іншого роду громадські організації, що переслідують політичні цілі, спрямовані на встановлення і підтримання певної форми політичної влади. Їх сукупність становить політичну систему даного суспільства. Політичні інститути забезпечують відтворення і стійке збереження ідеологічних цінностей, стабілізують домінуючі в суспільстві соціально-класові структури.
  • Соціокультурні і виховні інститути ставлять метою освоєння і наступне відтворення культурних і соціальних цінностей, включення індивідів у визначену субкультуру, а також соціалізацію індивідів через засвоєння стійких соціокультурних стандартів поведінки і, нарешті, захист певних цінностей і норм.
  • Нормативно-орієнтують - механізми морально-етичної орієнтації і регуляції поведінки індивідів. Їх мета - надати поведінці і мотивації моральну аргументацію, етичну основу. Ці інститути затверджують у співтоваристві імперативні загальнолюдські цінності, спеціальні кодекси й етику поведінки.
  • Нормативно-санкціонують - суспільно-соціальну регуляцію поводження на основі норм, правил і розпоряджень, закріплених у юридичних і адміністративних актах. Обов'язковість норм забезпечується примусовою силою держави і системою відповідних санкцій.
  • Церемоніально-символічні і ситуаційно-конвенціональні інститути. Ці інститути засновані на більш-менш тривалому прийнятті конвенціональних (за договором) норм, їх офіційному і неофіційному закріпленні. Ці норми регулюють повсякденні контакти, різноманітні акти групового і міжгрупового поведінки. Вони визначають порядок і спосіб взаємного поводження, регламентують методи передачі й обміну інформацією, вітання, звернення і т. д., регламент зборів, засідань, діяльність об'єднань.

3.3. Дисфункція соціального інституту

Порушення нормативного взаємодії із соціальним середовищем, в якості якої виступає товариство або спільнота, називається дисфункцією соціального інституту. Як зазначалося раніше, основою формування і функціонування конкретного соціального інституту є задоволення тієї або іншої соціальної потреби. В умовах інтенсивного перебігу суспільних процесів, прискорення темпів соціальних змін може виникнути ситуація, коли змінилися суспільні потреби не знаходять адекватного відображення в структурі і функціях відповідних соціальних інститутів. В результаті в їх діяльності може виникнути дисфункція. Зі змістовної точки зору, дисфункція виражається в неясності цілей діяльності інституту, невизначеності функцій, у падінні його соціального престижу і авторитету, виродження його окремих функцій в "символічну", ритуальну діяльність, тобто діяльність, не спрямовану на досягнення раціональної мети (приклад - освіта і наука в РФ).

Одним з явних виражень дисфункції соціального інституту є персоналізація його діяльності. Соціальний інститут, як відомо, функціонує за своїми, об'єктивно діючими механізмами, де кожна людина, на основі норм і зразків поведінки, у відповідності зі своїм статусом, грає визначені ролі. Персоналізація соціального інституту означає, що він перестає діяти відповідно до об'єктивних потреб і об'єктивно встановлених цілей, змінюючи свої функції залежно від інтересів окремих осіб, їх персональних якостей і властивостей.

Незадоволена суспільна потреба може викликати до життя стихійне поява нормативно неврегульованих видів діяльності, що прагнуть заповнити дисфункцію інституту, однак за рахунок порушення існуючих норм і правил. У своїх крайніх формах активність подібного роду може виражатися в протиправній діяльності. Так, дисфункція деяких економічних інститутів є причиною існування так званої "тіньової економіки", виливається в спекуляцію, хабарництво, крадіжки і т. п. Виправлення дисфункції може бути досягнуто зміною самого соціального інституту або ж створенням нового соціального інституту, який задовольняє дану суспільну потребу.


3.4. Проста форма існування соціальних інститутів

Дослідники виділяють дві форми існування соціальних інститутів: просту і складну. Прості соціальні інститути - організовані об'єднання людей, які виконують певні соціально значимі функції, що забезпечують спільне досягнення цілей на основі виконання членами інституту своїх соціальних ролей, обумовлених соціальними цінностями, ідеалами, нормами. На цьому рівні управляюча система не виділилася в самостійну систему. Соціальні цінності, ідеали, норми самі забезпечують стійкість існування і функціонування соціального інституту.


Література

  • Андрєєв Ю. П. Категорія / / Філософські науки. 1984. № 1.
  • Анікевіч А. Г. Політична влада: Питання методології дослідження, Красноярськ. 1986.
  • Влада: Нариси сучасної політичної філософії Заходу. М., 1989.
  • Воучел Е. Ф. Сім'я і спорідненість / / Американська соціологія. М., 1972. С. 163-173.
  • Земски М. Сім'я та особистість. М., 1986.
  • Коен Дж. Структура соціологічної теорії. М., 1985.
  • Лейман І. І. Наука як соціальний інститут. Л., 1971.
  • Мацковский М. С. Соціологія сім'ї. Проблеми теорії, методології і методики. М., 1983.
  • Тітмонас А. До питання про передумови інституціоналізації науки / / Соціологічні проблеми науки. М., 1974.
  • Троц М. Соціологія освіти / / Американська соціологія. М., 1972. С. 174-187.
  • Харчев Г. Г. Шлюб і сім'я в СРСР. М., 1974.
  • Харчев А. Г., Мацковский М. С. Сучасна сім'я і її проблеми. М., 1978.



Цей текст може містити помилки.

Схожі роботи | скачати

Схожі роботи:
Соціальний конструктивізм
Соціальний клас
Соціальний статус
Соціальний консерватизм
Соціальний маркетинг
Соціальний контроль
Соціальний захист
Соціальний дарвінізм
Соціальний анархізм
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru