Яковенко, Наталія Миколаївна

Наталя Миколаївна Яковенко ( 16 жовтня 1942, село Апрелівка, Бобринецький район, Кіровоградська область, УРСР) - історик, професор та завідувач кафедри історії Києво-Могилянської академії.


1. Біографічні відомості

В 1967 закінчила класичне відділення факультету іноземних мов Львівського університету. В 1970 - 1981 роках - старший науковий співробітник Центрального державного історичного архіву України, 1981 - 1987 роках - викладач Київського університету, 1987 - 1991 роках - старший науковий співробітник Інституту історії України НАН України, 1991 - 1995 роках - завідувач відділу Інституту української археографії та джерелознавства НАН України, з 1994 - доктор історичних наук, з 1995 р. - провідний науковий працівник НАН України, в той же час з 1992 р. - Професор Києво-Могилянської академії.

В Інституті історії Національної академії наук України захистила дисертацію з латиномовного документам, що відбувається з Україною. Пізніше почала працювати як професійний історик, починаючи з питань історії шляхти Речі Посполитої.

Автор понад 160 праць, з яких основні:

  • "Українська шляхта з кінця XIV до середини XVII Століття. Волинь и Центральна Україна". - Київ: Наукова думка, 1993. 416 с. (Вид. 2-ге, переглянутися и Виправлення: Київ: Критика, 2008. 472 с. ISBN 966-8978-14-5)
  • "Нарис Історії України з найдавнішіх часів до кінця XVIII століття". - Київ: Генеза, 1997. - 312 с. ISBN 966-504-021-9 (вид. 2-ге, перероблене та розширенню: Київ: Критика, 2005. 584 с. ISBN 966-7679-73-X; вид. 3-тє, перероблене та розширенню : Київ: Критика, 2006. 584 с. ISBN 966-7679-82-9)
  • "Паралельний світ: Дослідження з Історії уявлень та ідей в Україні XVI-XVII ст." - Київ: Критика, 2002. - 416 с. - (Критичні студії; Віп.1). ISBN 966-7679-23-3
  • "Вступ до Історії = An Introduction to History" - Київ: Критика, 2007. - 376 с. ISBN 966-8978-17-X

Її учнями є Сергій Горін, Ігор Тесленко, Тетяна Григор'єва та інші.


2. Історичні погляди

У своєму інтерв'ю в кінці 2009 Наталія Яковенко виступала за доповнення навчальних текстів інформацією про решту народів і етносів, які здавна проживають на території України, щоб подолати надмірну націоцентричну українських підручників [1].

На її думку, державний підхід перетворився на анахронізм, оскільки головним героєм історії вона вважає суспільство, а не держава. Тому особлива увага повинна приділятися змінам в житті людини - її побуту, родини, харчування, дозвілля, цивілізаційним поліпшень (транспортні винаходи, санітарно-лікувальні новації, поява побутових зручностей і т.д) [1].

Повстання 1648 і подальшу війну вона трактує як "всенародну війну - козацьку революцію", сенсом яких були соціальні домагання козацтва, яке прагнуло стати легітимним соціальним сословием в Речі Посполитої [1]; Переяславську раду - як васалітет, прийняття протекторату російського царя, тобто володаря великої держави над маленькою [1]; "українську революцію" 1917-1918 років як прямий наслідок російської Лютневої революції [1]; українофільський рух - як відповідь на офіційну ідеологію " Православ'я, Самодержавство, Народність " [1]; Велику Вітчизняну війну - як радянсько-німецьку війну [1].

Вона проти вживання в підручниках історії України тверджень про її колоніальний і пригноблений статус у складі Росії та СРСР, оскільки українці були також етносом з привілейованим статусом і вносили великий внесок в будівництво і Російської імперії і Радянського Союзу [1].


3. Нагороди