Адлер, Альфред

Статті на тему Психоаналіз

Концепції Метапсіхологіі Психосексуальний розвиток Психосоціальний розвиток Свідомість Передсвідомість Несвідоме Психічний апарат Воно Я Над-Я Лібідо Витіснення Аналіз сновидінь Захисний механізм Перенесення Опір Персоналії Альфред Адлер Ерік Еріксон Ганна Фрейд Зигмунд Фрейд Карен Хорні Еріх Фромм Карл Густав Юнг Мелані Кляйн Хайнц Кохут Жак Лакан Отто Ранк Гаррі Стек Салліван Теорії Фрейдизм Селф-психологія Інтерсуб'єктивності підхід Его-психологія

Альфред Адлер ( 7 лютого 1870, Рудольфсхайм, Відень, Австро-Угорщина - 28 травня 1937, Абердін, Шотландія, Великобританія) - австрійський психолог, психіатр і мислитель, один з попередників неофрейдизму, творець системи індивідуальної психології. Його власний життєвий шлях, можливо, став важливою підмогою в створенні концепції індивідуальної теорії особистості.

1. Біографія

1.1. Дитинство і юність

Альфред був третім з шести дітей у небагатій єврейської сім'ї. Він завзято боровся зі своєю фізичною слабкістю. Коли тільки це було можливо, юний Альфред бігав і грав з іншими дітьми, які завжди із задоволенням приймали його в свою компанію. Здавалося, він знаходив серед друзів то почуття рівності і самоповаги, якого був позбавлений будинку. Вплив цього досвіду можна бачити в подальшій роботі Адлера, коли він підкреслює важливість співпереживання і спільних цінностей, називаючи це соціальним інтересом, завдяки якому, на його думку, особистість може реалізувати свій потенціал і стати корисним членом суспільства.

У дитинстві Адлер кілька разів був близький до смерті. Коли Альфреду було 3 роки, його молодший брат помер в ліжечку, де вони спали разом. Крім того, двічі Адлер ледь не був убитий у вуличних пригодах, а в п'ять років перехворів важкою пневмонією. Сімейний лікар вважав випадок безнадійним, але іншого доктора вдалося врятувати хлопчика. Після цієї історії Адлер вирішив стати лікарем.

В юності Адлер дуже любив читати. Згодом гарне знайомство з літературою, Біблією, психологією і німецькою класичною філософією принесло йому популярність у віденському суспільстві, а пізніше і всесвітню популярність в якості лектора.

У 18 років Адлер вступив до Віденського університету на відділення медицини. В університеті він зацікавився ідеями соціалізму і брав участь у кількох політичних зборах. На одному з них він зустрів свою майбутню дружину Раїсу Епштейн, російську студентку, яка вчилася в університеті. До кінця навчання Адлер став переконаним соціал-демократом. У 1895 році Адлер отримав медичну ступінь. Він почав практику спершу як офтальмолог, потім в якості лікаря загального напрямку. Пізніше, з причини його зростаючої зацікавленості функціями нервової системи та адаптацією, професійні устремління Адлера перемістилися в сторону неврології та психіатрії.

1.2. Участь у діяльності Віденської психоаналітичної асоціації і конфлікт з Фрейдом

В 1901 Адлер, що подає надії молодий лікар, активно захищав у пресі нову книгу Фрейда " Тлумачення сновидінь ". Хоча Фрейд раніше не був знайомий з Адлером, він був глибоко зворушений сміливою захистом Адлером його роботи і надіслав йому листа з подякою і запрошенням брати участь в тільки що сформованої дискусійній групі по психоаналізу. Будучи лікарем-практиком, в 1902 примкнув до гуртка Фрейда. Тим не менш Адлер ніколи не був прихильником фрейдистського тези про універсальної ролі дитячої сексуальності у розвитку людської психіки. Після одруження прийняв протестантство ^[1]. У 1907 році Адлер опублікував книгу "Дослідження неповноцінності органів" (Studie ber die Minderwertigkeit von Organen), в якій виклав свої погляди на формування людської психіки, що викликало негативну реакцію Фрейда. Адлер заявив про те, що "психоаналіз не повинен бути обмежений тільки одним способом", у відповідь на це Фрейд різко висловився про "свавілля окремих психоаналітиків". У 1910 році Адлер був обраний президентом Віденського психоаналітичного суспільства. Тим часом відносини між Фрейдом і Адлером різко погіршилися. Фрейд, ще в листопаді 1910 у своїх листах до Юнгу називав Адлера "цілком пристойним і дуже розумною людиною", до кінця року оголосив його "параноїком", а його теорії - "незрозумілими". "Суть справи - і це мене дійсно тривожить - у тому, що він зводить нанівець сексуальне бажання, і наші опоненти незабаром зможуть заговорити про досвідченого психоаналітика, висновки якого радикально відрізняються від наших. Природно, у своєму ставленні до нього я розриваюся між переконанням, що його теорії однобокі і шкідливі, і страхом уславитися нетерпимим старим, який не дає молоді розвиватися. " - Писав Фрейд Юнгу.

Фрейд часто називав своїх ворогів "параноїками". Він вважав, що причиною параної є подавлені гомосексуальні почуття. Фрейд зробив ретроспективний аналіз стосовно до свого втраченому другу, Вільгельм Фліс, і назвав Адлера "маленьким рецидивом Фліса". Він навіть зізнався Юнгом, що його так засмучує сварка з Адлером, тому що "від цього відкриваються старі рани справи з флісу". ^[2] 8 лютого 1911 на чергових зборах Віденського психоаналітичного суспільства Фрейд піддав різкій критиці погляди Адлера. У відповідь Адлер і віце-президент Штеклер, так само був прихильником поглядів Адлера, склали з себе повноваження. У червні Адлер залишив Віденське психоаналітичне товариство. У жовтні того ж року залишилися послідовники Адлера отримали наказ вибрати один з двох таборів. Всього разом з Адлером пішли десять членів руху, які вирішили утворити свій власний гурток - "Товариство вільних психоаналітичних досліджень", згодом перейменований в "Асоціацію індивідуальної психології". Фрейд у своєму листі Юнгу писав про цю подію: "Я дуже радий що нарешті позбувся від банди Адлера". За рішенням Фрейда між членами Віденського психоаналітичного суспільства і відкололася "бандою Адлера" не допускалося контактів.

Популярна думка, згідно з яким А.Адлер був учнем З. Фрейда. Однак, згідно Г.Елленбергеру: "Всупереч поширеній думці, ні Адлер, ні Юнг не є психоаналітиками, відхилитися від загальноприйнятих шляху (" psychoanalytic deviant "), і їх системи не вносять" спотворення "в психоаналіз. В обох ще до зустрічі з Фройдом були власні ідеї; співпрацюючи з ним, вони зберігали свою незалежність, а покинувши його, створили системи, докорінно відмінні як від фрейдівського психоаналізу, так і один від одного. " ^[3]. Про це ж говорять Р. Фрейджер і Д. Фейдімен: "Адлер увійшов до групи (пізніше перетворилася в Віденське психоаналітичне товариство) сформованим молодим професіоналом, вже розробляв власну науковий світогляд. Він не був ні послідовником, ні" учнем "Фрейда і ніколи не піддавався тренувального аналізу. " ^[4].

1.3. Подальше життя

В 1912 Адлер опублікував роботу "Про нервовому характері", узагальнюються основні концепції індивідуальної психології. У тому ж році Адлер заснував Журнал індивідуальної психології", випуск якого незабаром був перерваний Першою світовою війною. Протягом двох років Адлер служив військовим лікарем російською фронті, а повернувшись у 1916 році до Відня, очолив військовий госпіталь. У 1919 році за підтримки австрійського уряду Адлер організував першу дитячу реабілітаційну клініку. Через кілька років у Відні було вже близько тридцяти таких клінік, в яких працювали учні Адлера. Персонал кожної клініки складався з лікаря, психолога та соціального працівника. Діяльність Адлера отримала міжнародну популярність. Подібні клініки незабаром з'явилися в Голландії та Німеччині, потім - у США, де функціонують і понині. У 1922 році була відновлена ​​раніше перервана війною публікація журналу під новою назвою - "Міжнародний журнал індивідуальної психології". З 1935 року під редакцією Адлера виходить журнал англійською мовою (з 1957 року - Journal of Individual Psychology).

В 1926 Адлер отримав запрошення зайняти посаду професора Колумбійського університету в Нью-Йорку. У 1928 році він побував у США, де читав лекції в Новій школі соціальних досліджень у Нью-Йорку. Ставши співробітником Колумбійського університету, Адлер проводив у Відні тільки літні місяці, продовжуючи викладацьку діяльність і лікування пацієнтів. З приходом до влади нацистів послідовники Адлера в Німеччині зазнали репресій і змушені були емігрувати. Перша і найбільш відома експериментальна школа, викладання в якій здійснювалося згідно з принципами індивідуальної психології, заснована в 1931 році Оскаром шпилем і Ф. Бірнбаумом, була закрита після аншлюсу Австрії в 1938 році. Тоді ж був заборонений "Міжнародний журнал індивідуальної психології". У 1946 році, після закінчення другої світової війни експериментальна школа відкрилася знову, в той же час відновилася і публікація журналу.

В 1932 Адлер остаточно переїжджає в США. В останні роки свого життя він активно займався лекційної діяльністю в багатьох вищих навчальних закладах Заходу. 28 травня 1937, приїхавши в Абердін ( Шотландія) для читання серії лекцій, він несподівано помер від серцевого нападу у віці 67 років. Похований в Абердині.

Двоє з чотирьох дітей Адлера, Олександра і Курт, стали, як і батько, психіатрами.

2. Концепція індивідуальної теорії особистості

На відміну від Фрейда, акцентував роль несвідомого і сексуальності як детермінант людської поведінки, Адлер вводить в пояснення соціальний фактор: характер людини складається під впливом його " життєвого стилю ", тобто склалася в дитинстві системи цілеспрямованих прагнень, в якій реалізується потреба в досягненні зверхності, самоствердженні як компенсації" комплексу неповноцінності "(Адлер перших вводить цей термін). Наприклад, прославлений давньогрецький оратор Демосфен з дитинства страждав дефектом мови, а багато знаменитих полководці - люди невисокого зросту ( Наполеон, А. В. Суворов).

Адлер вважав, що спочатку більшості дітей притаманне відчуття власної неповноцінності в порівнянні зі "всемогутніми дорослими", що веде до формування у дитини комплексу неповноцінності. Розвиток особистості, згідно з поглядами Адлера, залежить від того, яким чином цей комплекс буде компенсуватися. У патологічних випадках людина може намагатися компенсувати свій комплекс неповноцінності за рахунок прагнення до влади над іншими (компенсаторна теорія влади).

Головні ключові принципи його теорії можна розділити на: 1) почуття неповноцінності і компенсація; 2) прагнення до переваги; 3) стиль життя; 4) соціальний інтерес; 5) творче Я; 6) порядок народження; 7) фікціонний фіналізм.

Одним з основоположних праць теорії особи Адлера є "Практика і теорія індивідуальної психології". Серед інших його значних робіт можна відзначити "Дослідження фізичної неповноцінності та її психічної компенсації", "Невротична конституція", "Сенс життя", "Осягнення людської природи", "Наука життя", "Соціальний інтерес: виклик людству", "Образ життя" .

Примітки

4. Твори

• Наука жити - lib.ru / PSIHO / ADLER / live.txt
• Індивідуальна психологія як шлях до пізнання і самопізнання людини - lib.ru/PSIHO/ADLER/Adler-3.txt ( 1926)
• Техніка лікування - lib.ru/PSIHO/ADLER/Adler-2.txt ( 1932)