Знаймо

Додати знання

приховати рекламу

Цей текст може містити помилки.

Спостереження (психологія)



План:


Введення

Спостереження - описовий психологічний дослідницький метод, що полягає в цілеспрямованому та організованому сприйнятті та реєстрації поведінки досліджуваного об'єкта. Спостереження - організоване, цілеспрямоване, фиксируемое сприйняття психічних явищ з метою їх вивчення в певних умовах.



1. Загальні відомості

Разом з інтроспекцією спостереження вважається найстарішим психологічним методом. Наукове спостереження стало широко застосовуватися, починаючи з кінця XIX століття, в областях, де особливе значення має фіксація особливостей поведінки людини в різних умовах, - в клінічної, соціальної, педагогічної психології, психології розвитку, а з початку XX століття - в психології праці.

Спостереження застосовується там, де втручання експериментатора порушить процес взаємодії людини із середовищем. Цей метод незамінний у випадку, коли необхідно отримати цілісну картину того, що відбувається і відобразити поведінку індивідів у всій повноті.

Головними особливостями методу спостереження є: - безпосередній зв'язок спостерігача й об'єкта, що спостерігається; - упередженість (емоційна забарвленість) спостереження; - складність (часом - неможливість) повторного спостереження. У природних умовах спостерігач, як правило, не впливає на досліджуваний процес (явище). У психології існує проблема взаємодії спостерігача і спостережуваного. Якщо випробуваний знає, що за ним спостерігають, то присутність дослідника впливає на його поведінку. Обмеженість методу спостереження викликала до життя інші, більш "досконалі" методи емпіричного дослідження: експеримент і вимірювання [1].


1.1. Предмет спостереження

Об'єктом спостереження є індивід, або група індивідів. Предметом же - фізичні прояви даного дослідника явища:

  • Вербальне поведінка
    • Зміст промови
    • Тривалість мови
    • Інтенсивність мови
    • І ін
  • Невербальна поведінка
    • Експресія особи, очей, тіла,
    • Виразні рухи
    • І ін
  • Переміщення людей
  • Дистанція між людьми
  • Фізичні впливу
    • Торкання
    • Поштовхи
    • Удари
    • І ін

І т. д.

Тобто предметом спостереження здатне виступати лише те, що можливо об'єктивно зареєструвати. Таким чином, дослідник не спостерігає властивості психіки, він реєструє лише ті прояви об'єкта, які доступні для фіксації. І тільки виходячи з припущення про те, що психіка знаходить свій вияв у поведінці, психолог може будувати гіпотези про психічні властивості, грунтуючись на даних, отриманих при спостереженні.


1.2. Засоби спостереження

Спостереження може здійснюватися безпосередньо дослідником, або за допомогою приладів спостереження і фіксації його результатів. У їх число входить аудіо-, фото-, відеоапаратура, особливі карти спостереження.

2. Класифікація спостережень

Спостереженням називається цілеспрямоване, організоване і певним чином фиксируемое сприйняття досліджуваного об'єкта. Результати фіксації даних спостереження називаються описом поводження об'єкта. Спостереження застосовується тоді, коли або неможливо, або недозволено втручатися в природний плин процесу. Воно може бути: 1. Безпосереднім та опосередкованим, 2. Зовнішнім і внутрішнім, 3. Включеним (яке може бути відкритим і закритим) і невключеним, 4. Прямим і непрямим, 5. Суцільним і вибірковим (за певними параметрами), 6. Польовим (у повсякденному житті) і лабораторним.


2.1. За систематичності розрізняють

  • Несистематичної спостереження, при якому необхідно створити узагальнену картину поведінки індивіда чи групи індивідів в певних умовах і не ставиться мета фіксувати причинні залежності і давати суворі опису явищ.
  • Систематичне спостереження, що проводиться за певним планом і при якому дослідник реєструє особливості поведінки і класифікує умови зовнішнього середовища.

Несистематичної спостереження проводиться в ході польового дослідження (застосовується в етнопсихології, психології розвитку, соціальної психології). Результат: створення узагальненої картини поведінки індивіда або групи в певних умовах. Систематичне спостереження проводиться за певним планом. Результат: реєстрація особливостей поведінки (змінні) та класифікація умов зовнішнього середовища.

Спостереження протиставляється експерименту. Це протиставлення засноване на двох положеннях:

  • Пасивність спостерігача - спостерігач не змінює навколишню реальність.
  • Безпосередність - спостерігач фіксує в протоколі те, що бачить.

2.2. За фиксируемим об'єктам

  • Суцільне спостереження. Дослідник намагається фіксувати всі особливості поведінки.
  • Вибіркове спостереження. Дослідник фіксує лише певні типи поведінкових актів або параметри поведінки [2].


2.3. За формою спостереження

  • Усвідомлене спостереження
  • Неусвідомлене внутрішнє спостереження
  • Неусвідомлене зовнішнє спостереження
  • Спостереження навколишнього середовища

2.3.1. Усвідомлене спостереження

При усвідомленому спостереженні спостережуваному людині відомо про те, що за ним спостерігають. Таке спостереження проводиться в контакті дослідника з суб'єктом, причому спостережуваний зазвичай перебуває в курсі завдання дослідження та соціального статусу спостерігача. Однак бувають випадки, коли в силу специфіки дослідження спостережуваному людині повідомляються інші в порівнянні з справжніми мети спостереження. Необхідність подібних дій породжує етичні проблеми в тому числі і щодо зроблених висновків.

Дана форма спостереження вибирається виходячи з доцільності, тобто, коли її використання виправдане завданнями дослідження, так як вона володіє вагомими недоліками.

Недоліки: вплив спостерігача на поведінку спостережуваного, через це результати можуть розглядатися тільки стосовно тієї ситуації, в якій вони були отримані. Необхідно робити кілька спостережень.

Особливості

Спостерігач безпосередньо впливає на дії і поведінку спостережуваного, що при некоректній постановці спостереження може сильно вплинути на його результати. Спостережувані суб'єкти в силу психологічних причин можуть спробувати видати помилкове поведінку за своє звичайне або ж попросту зніяковіти і дати волю емоціям. Ситуація, коли суб'єкт перебуває під наглядом, може виявитися для нього близькою до стресовій, і результати такого спостереження не можна буде поширити, припустимо, на його повсякденне життя. Також на дії і спостерігача, і спостережуваного може вплинути ступінь знайомства один з одним.

Специфічність ситуацій, в яких відбувається безпосереднє (усвідомлене) спостереження, призводить до того, що висновки з таких спостережень дуже складно коректно узагальнити на інші ситуації, а не тільки на конкретну ситуацію, в якій відбувалася процедура спостереження.


2.3.2. Неусвідомлене внутрішнє спостереження

При неусвідомленому внутрішньому спостереженні піднаглядним суб'єктам невідомо про те, що за ними спостерігають, а дослідник-спостерігач знаходиться всередині системи спостереження, стає її частиною (наприклад, коли психолог впроваджується в хуліганську угруповання і не повідомляє про цілі свого впровадження, щоб отримати найбільш об'єктивні відомості про її діяльності).

Класичний приклад застосування неусвідомленого внутрішнього спостереження

Дана форма спостереження особливо широко застосовувалася в другій половині XX століття психологами США. Застосування цього методу викликало (і викликає понині) дискусії щодо допустимості таких досліджень. Одним з найвідоміших випадків його застосування можна вважати дослідження Леона Фестингера (Festinger et al., 1956), який розробив теорію когнітивного дисонансу.

Щоб перевірити свою теорію, на рубежі 1940-х і 1950-х років він із групою спостерігачів на кілька тижнів приєднався до релігійної групи, в якій передбачали конкретну дату кінця світу (який повинен був настати через кілька тижнів). Кінця світу не послідувало, а дослідники отримали підтвердження теорії когнітивного дисонансу, так як більшість членів групи стали переконувати себе, що їх діяльність запобігла катастрофу (Дж. Гудвін, 2004) [3] [4].

Спостерігач контактує із спостережуваними суб'єктами, але ті не інформовані про його ролі в якості спостерігача.

Дана форма спостереження особливо зручна для дослідження соціальної поведінки малих груп, при цьому присутність спостерігача вважається природним, і факт того, що його роль полягає в спостереженні, будучи невідомим спостережуваним суб'єктам, не впливає на їх дії. Ця форма спостереження також ставить деякі етичні питання про межі допустимості її застосування, так як психологу іноді доводиться впроваджуватися в групу шляхом обману або приховування правди.

Недолік: складність фіксації результатів; спостерігач може бути залучений в конфлікт цінностей.

Особливості

Факт того, що ведеться спостереження, не впливає на спостережуваних суб'єктів завдяки тому, що вони про нього не знають. Також спостерігач отримує широкий простір для отримання інформації через можливості безпосереднього контакту із спостережуваними суб'єктами.

Однак у спостерігача можуть виникнути труднощі з безпосередньою фіксацією результатів, в тому числі й тому, що безпосередній запис може демаскувати спостерігача. Також спостерігач при близьких контактах із спостережуваними може втратити нейтральність і перейняти систему цінностей досліджуваної групи. Можливий також і конфлікт системи цінностей цієї групи і системою цінностей, якої дотримується спостерігач (так званий "конфлікт норм").


2.3.3. Неусвідомлене зовнішнє спостереження

При неусвідомленому зовнішньому спостереженні піднаглядним суб'єктам невідомо про те, що за ними спостерігають, а дослідник веде свої спостереження, не входячи в безпосередній контакт з об'єктом спостереження (наприклад, спостерігач може бути прихований від спостережуваного за односторонньо прозорою стінкою).

Дана форма спостереження зручна тим, що дослідник не стискує поведінку спостережуваних і не провокує акти їх поведінки, які б відповідали цілям його дослідження, тобто вона дозволяє зібрати достатньо об'єктивні дані про поведінку людей.

Особливості

При такій формі спостереження присутність дослідника в ролі спостерігача не фіксується спостережуваними, тим самим зменшується вплив на природність їх дій. Також можливе використання технічних та інших засобів для полегшення реєстрації даних і ходу дослідження. Ще один незрівнянний плюс в тому, що втомлений спостерігач може бути непомітно змінений іншим спостерігачем.

Однак разом з тим спостерігач обмежений у своїх діях місцем спостереження, йому може бути доступна тільки частина контекстної ситуації, в якій виробляються поведінкові акти, він не може вплинути на непередбачувані події, не порушивши тим самим хід дослідження.


2.3.4. Спостереження навколишнього середовища

При такій формі спостереження дослідник вивчає умови навколишнього середовища спостережуваних, які впливають на його поведінку. Він намагається зробити висновки про те, як зовнішні фактори обумовлюють дії індивіда чи групи індивідів [5].

3. Етичний кодекс APA та спостереження

Етичний кодекс Американської психологічної асоціації (American Psychological Association (англ.), або APA) дозволяє проведення спостережень за умови дотримання певних правил і прийняття певних заходів обережності. Ось деякі з них:

  • Якщо дослідження проводиться в громадському місці, то отримання обгрунтованої згоди учасників не вважається необхідним. В іншому ж випадку необхідно заручитися їхньою згодою.
  • Психологи повинні робити все можливе, щоб уникнути заподіяння шкоди учасникам дослідження, а в разі неможливості його уникнення - знизити передбачуваний збиток.
  • Психологи повинні звести до мінімуму вторгнення в особисте життя.
  • Психологи не розкривають конфіденційні дані про учасників своїх досліджень.

4. Етапи дослідження методом спостереження

  1. Визначення предмета спостереження, об'єкта, ситуації.
  2. Вибір способу спостереження і реєстрації даних.
  3. Створення плану спостереження.
  4. Вибір методу обробки результатів.
  5. Власне спостереження.
  6. Обробка і інтерпретація отриманої інформації.

5. Плюси і мінуси

5.1. Переваги методу спостереження

  • Спостереження дозволяє безпосередньо охопити і зафіксувати акти поведінки.
  • Спостереження дозволяє одночасно охопити поведінку ряду осіб по відношенню один до одного або до певним завданням, предметів і т. д.
  • Спостереження дозволяє провести дослідження незалежно від готовності спостережуваних суб'єктів.
  • Спостереження дозволяє досягти багатомірності охоплення, тобто фіксації відразу за кількома параметрами - наприклад, вербального і невербального поведінки
  • Оперативність отримання інформації
  • Відносна дешевизна методу

5.2. Недоліки методу спостереження

  • Відходження від мети спостереження (Одержання фактів невідповідних цілям дослідження)
  • Минулий досвід дослідження впливає на наступні факти спостереження [6]

Примітки

  1. Див: Дружинін В. Н. Експериментальна психологія. - Спб.: Питер, 2002.
  2. Там же. С. 40-43.
  3. Festinger, L., Riecken, HW, & Schachter, S. (1956). When prophecy fails. Minneapolis: University of Minnesota Press
  4. Дослідження в психології: методи і планування / Дж. Гудвін. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2004. С. 422-423.
  5. Зароченцев К. Д., Худяков О. І. Експериментальна психологія: навч. - М.: Изд-во Проспект, 2005. С. 45-48.
  6. Там же. С. 40-41.

Цей текст може містити помилки.

Схожі роботи | скачати

Схожі роботи:
Спостереження
Спостереження за птахами
Негласне спостереження
Спостереження (фільм)
Спостереження (процедура банкрутства)
Комісія ООН зі спостереження, контролю та інспекціях
Зона Сил ООН зі спостереження за роз'єднанням
Система спостереження за рівнем води в Санкт-Петербурзі
Психологія
© Усі права захищені
написати до нас
Рейтинг@Mail.ru