Лісовий пояснив, чому реформа освіти залишилася на папері

Ексміністр освіти і науки Оксен Лісовий в інтерв'ю Forbes розповів, що впровадження освітніх змін під час його каденції гальмувало через те, що школи не були готові до оновлення. За його словами, навіть розроблені міністерством інструкції та закуплене обладнання не дають ефекту через опір традиційній системі навчання.

Лісовий наголосив, що класична модель, коли вчитель вимагає від учнів готові відповіді, вже не відповідає викликам сучасності, особливо в умовах розвитку Google та штучного інтелекту. На його думку, школа має навчати дітей мислити, а не запам'ятовувати факти.

«Принцип освіти не змінився: є фронтальне розташування вчителя, є правильні відповіді, і діти повинні їх дати. У сучасному світі Google або ШІ можуть дати відповіді дітям. Їх потрібно навчити мислити, сформувати світогляд. Важливі бажання вчителя й амбіція», – зазначив Лісовий.

Експосадовець також зауважив, що зниження інтересу до природничих наук і математики – це глобальна тенденція, яка спостерігається в Європі та Північній Америці. Він переконаний, що інтерес до цих предметів формується або втрачається саме в базовій школі.

Для розвитку STEM-освіти недостатньо лише закупити обладнання. Лісовий наголосив на необхідності інвестувати в три компоненти: підготовку вчителів, сучасне освітнє середовище та переосмислення шкільного простору. Він зазначив, що в багатьох школах досі не розуміють, як використовувати сучасні лабораторії, хоча МОН уже розробило відповідні рекомендації.

«У багатьох освітян немає розуміння, що таке, приміром, шкільна лабораторія, окрема від класу. Ми взяли типові проєкти радянських шкіл і розробили гайдлайни, як реконструювати, облаштувати ті ж лабораторії», – пояснив він.

Однак навіть наявність рекомендацій не гарантує їх застосування. «Найбільший виклик – небажання користуватися вже готовими гайдлайнами: беруть кошти й витрачають їх, як звикли. Залишаються незмінними світоглядні рамки. Приміром, коробочки з обладнанням ставляться на парти лише коли приїжджає міністр або ще хтось», – наголосив Лісовий.

Також ексміністр визнав, що реформа Нової української школи (НУШ) не вдалася через те, що зміни впроваджували лише на папері.