У Києві 51% школярів повернулися за парти: як працюють школи під час тривог

За два тижні нового навчального року частка учнів, які навчаються очно, зросла з 45% до 51%, а кількість шкіл із винятково дистанційним форматом скоротилася з 11 до 5. У КМДА пояснюють це переобладнанням укриттів і наголошують, що формат навчання залишається змінним залежно від безпекової ситуації.
Станом на другий тиждень навчального року 51% київських школярів навчаються очно. На 1 вересня таких було 45%. Водночас кількість закладів, які працюють винятково дистанційно, зменшилася з 11 до 5. Про це повідомила пресслужба Київської міської державної адміністрації.
Заступник голови КМДА Валентин Мондриївський пов'язує таку динаміку значною мірою з переобладнанням укриттів, де облаштовують зоновані простори для занять.
«Зміни в системі оповіщення та розподілі рівнів загроз не змінюють алгоритму дій у закладах освіти. У разі дронової атаки, яка позначається жовтим рівнем небезпеки, школярі разом із дорослими переходять в укриття. Дітей, які приходять до школи під час оголошеної повітряної тривоги, зустрічає відповідальний дорослий та організовано проводить до укриття. Насамперед цю функцію виконують працівники Департаменту муніципальної безпеки КМДА. Якщо укриття дозволяє одночасно розмістити дітей і організувати для них навчання, освітній процес продовжується безпосередньо в укритті. Якщо місткість або особливості укриття не дозволяють повноцінно проводити заняття, діти перебувають там до завершення повітряної тривоги. Після відбою навчання продовжується відповідно до моделі, обраної конкретним закладом – очної або змішаної», – розповів Мондриївський.
У самих укриттях облаштовують робочі зони, встановлюють парти й дошки, додають освітлення та забезпечують безперервний доступ до Wi-Fi. Для кожного класу визначене окреме місце та алгоритм роботи, а вчителі заздалегідь готують матеріали, придатні для використання в умовах укриття.
Посадовець наголосив, що модель навчання в умовах війни не є сталою. Адміністрація кожного закладу регулярно оцінює безпекову ситуацію і за потреби може змінювати формат – переходити на дистанційне або змішане навчання в межах загальноміських підходів.
Отже, ключове питання для київських шкіл – не сам формат, а здатність швидко його змінювати. Зростання частки очного навчання залежить від готовності укриттів приймати класи та від поточної безпекової обстановки, тож показник може коливатися протягом року.
Читайте також
Ще в розділі «Освіта»
- Надбавка за престижність учителям: мінімум 20% від 2026 року
- Андрій Сибіга повертається на посаду глави МЗС: що відомо
- Аромати 90-х повертаються: які культові парфуми знову в тренді
- Каразінський університет проводить вибори ректора попри війну: пояснення
- На Миколаївщині четверо дітей не можуть почати навчання через брак шкільного автобуса







