МОН спрощує оцінювання учнів 5–9 класів: нові правила

Міністерство освіти і науки України затвердило нові рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 5–9 класів. Відповідні зміни закріплені в наказі №1427.

Одне з ключових нововведень — спрощення роботи з класним журналом. Тепер учителям не обов’язково зазначати групи результатів (ГР1, ГР2, ГР3 або ГР4). Педагог може використовувати таке індексування як додатковий робочий інструмент, але це не є вимогою.

За підсумками семестру виставлятимуть одну оцінку з навчального предмета або інтегрованого курсу. Окремі семестрові оцінки за кожною групою результатів більше не будуть обов’язковими. Для цього МОН розробить оновлену форму Свідоцтва досягнень учнів 5–9 класів, яка враховуватиме компетентнісний підхід.

Щодо формувального оцінювання, педагог самостійно обиратиме шкалу — вербальну, рівневу або бальну. Результати можна фіксувати у зручний спосіб, наприклад, у нотатках чи щоденниках спостережень.

Поточне оцінювання відображатиме проміжний рівень досягнення очікуваних результатів навчання. Вчитель сам визначатиме кількість і частотність оцінювань, обиратиме методи. Поточну оцінку виставляють у балах за виконану діяльність або завдання відповідно до критеріїв. Вона впливає на підсумкову оцінку і фіксується в журналі без обов’язкових позначок за групами результатів. При цьому оцінку не потрібно ставити на кожному уроці чи за кожне завдання.

Тематичне оцінювання проводитимуть за потреби. Оцінку можуть визначити на основі поточних результатів, підсумкової тематичної роботи або їх поєднання. Семестрову оцінку визначатимуть на основі тематичних, а за їх відсутності — поточних. За рішенням учителя може проводитися підсумкова семестрова робота. Окрему підсумкову роботу після кожної теми чи модуля проводити не обов’язково.

Школи отримають право запроваджувати власну шкалу оцінювання. Для окремих предметів та інтегрованих курсів може використовуватися дихотомічна шкала «зараховано / не зараховано». Також заклад освіти зможе обирати шкалу формувального оцінювання, визначати кількість і частотність видів оцінювання, добирати методи та інструменти відповідно до навчальних цілей.

МОН планує до 1 жовтня представити оновлену форму Свідоцтва досягнень для учнів 5–9 класів.