Міністр освіти назвав перший пріоритет — полегшення роботи вчителів

На думку міністра, якість освіти напряму залежить від стану вчителя, тому реформи мають починатися саме з умов праці педагогів. Він наголосив, що для освітян важливе не лише зростання заробітної плати, а й загальне самопочуття та психологічний комфорт.

«Якщо ми хочемо якісну освіту, ми повинні почати з людини, яка щодня працює з нашими дітьми. Адже саме відчуття цієї людини, її стан є одним з найважливіших», — зазначив Бутенко.

Одним із практичних кроків у цьому напрямку стало підписане міністром розпорядження, яке скасовує обов’язкове внесення до класних журналів оцінок за групами результатів навчання. За словами посадовця, ця процедура відбирала в педагогів значну частину робочого часу, який вони могли б присвятити безпосередньо навчанню дітей.

«Мені дуже добре відомо, наскільки багато часу педагоги витрачають на звітність, надмірну роботу з документами, різні опитувальники, таблиці і інші обов’язки, безпосередньо не пов’язані з вашою професійною діяльністю. Але головна роль вчителя — навчати дітей», — пояснив очільник МОН.

Він також запевнив, що таке рішення не означає відмову від реформи Нової української школи. Навпаки, воно покликане надати вчителям більше академічної свободи у виборі методів викладання, які найкраще відповідають потребам конкретного класу.

«Реформа НУШ триває, ми її підтримуємо. Це спрощує заповнення журналу і знімає з учителя частину паперової роботи. Ми даємо вчителю більше академічної свободи, обирати той метод, який підійде для його класу і його учнів», — підсумував Бутенко.