Україна запускає пілот із цифровою платформою Matific для подолання прогалин з математики

В Україні стартує експеримент, покликаний з'ясувати, чи здатні сучасні технології закрити прогалини у математичних знаннях школярів. Протягом 12 тижнів учні 4-х, 5-х, 7-х та 9-х класів із 25 шкіл Чернігівської, Сумської, Запорізької та Дніпропетровської областей випробовуватимуть цифрову платформу Matific. До процесу долучаться понад 70 педагогів, а навчання відбуватиметься в очному, дистанційному та змішаному форматах, зокрема у прифронтових громадах.

Ключове завдання пілоту — оцінити, наскільки адаптивні цифрові рішення допомагають учням надолужити втрачене. Із 1 вересня доступ до Matific стане безкоштовним для всіх охочих через платформу «Всеукраїнська школа онлайн», а не лише для учасників експерименту. Педагоги, своєю чергою, отримають методичні матеріали, пройдуть спеціальне навчання та матимуть постійну підтримку для інтеграції сервісу в освітній процес.

Matific пропонує структуровані завдання з математики, аналітику успішності у реальному часі, інструменти формувального оцінювання та диференційованого навчання. Це дозволяє вчителям гнучко адаптувати матеріал під індивідуальні потреби кожної дитини. Платформа орієнтована на дітей від дошкільного віку до 9 класу і вже використовується у понад 70 країнах світу.

Незалежну оцінку впливу платформи здійснюватиме Міжнародний центр оцінювання впливу освітніх технологій (ICEI). Фахівці вивчатимуть не лише зміну математичних навичок, а й рівень впевненості учнів у власних силах та їхній інтерес до навчання. За результатами аналізу, які очікуються у 2027 році, буде сформовано рекомендації щодо можливого масштабування проєкту на всю країну.

Пілот втілюватимуть Міністерство освіти і науки України, WINWIN EdTech Center of Excellence, UNICEF, Matific та ГС «Освіторія». Ініціатива є відповіддю на тривожну тенденцію: результати українських школярів з математики у міжнародному дослідженні PISA погіршуються. Якщо у 2018 році середній бал становив 453, то у 2022-му — вже 440, а у 2025-му — лише 431. При цьому 46% підлітків не досягають навіть базового рівня знань, що робить пошук ефективних методик навчання особливо нагальним.