23.09.2026 Знаймо Наука та освіта

МОН роз'яснило, за яких умов уроки в школах можуть бути коротшими

·296 слівредакція
МОН роз'яснило, за яких умов уроки в школах можуть бути коротшими

Міністерство освіти і науки уточнило свою позицію щодо можливого скорочення тривалості уроків: ідеться не про загальну практику, а про адаптацію навчання під час тривалих або повторюваних повітряних тривог.

Дискусія серед освітян виникла після заяви міністра освіти і науки Андрія Бутенка про можливість скорочення уроків. Відомство пояснило, у яких випадках таке рішення може застосовуватися і які обмеження для нього діють.

За роз'ясненням МОН, мета — не перегляд звичної тривалості занять, а врахування стану дітей після безсонної ночі, обстрілів чи кількох годин, проведених в укритті. У такій ситуації учням складно зосередитися, тому школи мають брати до уваги їхній фізичний і психоемоційний стан, не відмовляючись від результатів, визначених освітньою програмою.

Якщо заняття відбуваються в укритті, їхню тривалість дозволено коригувати з огляду на вік та самопочуття школярів. Навчальний матеріал при цьому має бути адаптований, а частину роботи можна перевести у формат самостійних, проєктних або інтерактивних завдань.

Методичні рекомендації МОН допускають скорочення тривалості очних навчальних занять не більш ніж на 50%. Головна умова — досягнення результатів навчання, передбачених освітньою програмою.

Крім того, школа може змінювати порядок уроків, переносити окремі предмети чи їхню практичну частину на інші дні, а також організовувати концентроване вивчення матеріалу.

У МОН нагадали граничні норми безперервної навчальної діяльності: 35 хвилин для першого класу, 40 хвилин для 2–4 класів і 45 хвилин для 5–11 (12) класів. Таким чином, ці показники є максимальною, а не обов'язковою тривалістю кожного заняття.

Згідно зі статтею 10 закону «Про повну загальну середню освіту», структуру навчального року, тривалість тижня, дня і занять визначає педагогічна рада школи — у межах часу, відведеного освітньою програмою та навчальним планом. Водночас окремий учитель не може ухвалювати такі рішення на власний розсуд: школа має заздалегідь пропрацювати можливі сценарії на час тривалих тривог, а її керівник — затвердити алгоритм організації освітнього процесу та переходу між форматами навчання.

У оприлюдненому роз'ясненні МОН окремо не йдеться про те, як у разі скорочення занять обліковуватимуть педагогічне навантаження та робочий час учителів.

Читайте також