МОН закликає школи готувати кілька сценаріїв навчання через обстріли й тривоги

Про це посадовець написав у фейсбуці, повідомивши, що під час наради йшлося про кількість і тривалість повітряних тривог, наявність укриттів, зв'язку та резервного живлення, а також про те, чи всі учні мають доступ до асинхронних матеріалів.

За словами міністра, слід зробити все можливе, щоб діти продовжували навчатися — попри часті обстріли та постійні повітряні тривоги. Він наголосив, що уніфікований підхід більше не працює: безпекова ситуація в регіонах відрізняється, заклади освіти мають різні можливості й різну інфраструктуру. Тож підходи мають ставати гнучкішими: у школи повинно бути кілька моделей роботи — очна, комбінована (очна плюс дистанційна для окремих класів) або дистанційна — і можливість оперативно перемикатися між ними залежно від ситуації.

Окремо очільник МОН згадав Київ, який має свою специфіку через велику систему освіти та регулярний російський терор і постійні тривоги. «Наш пріоритет незмінний — безпека дітей і освітян. Водночас адаптувати систему потрібно так, щоб зберегти якомога більше навчальних годин: кожна втрачена година зрештою впливає на якість освіти. Організовуючи дистанційку, зважаючи на постійні тривоги, варто починати уроки, за можливості, вже з безпечних місць», — зазначив він.

Міністр закликав керівників областей, громади та керівників закладів готувати сценарії наперед і робити освітній процес передбачуваним щонайменше на кілька днів уперед. Ці сценарії мають бути зрозумілі всім — і директору, і вчителям, і батькам та дітям.

Один з інструментів, який має підсилити цю роботу, — «Всеукраїнська школа онлайн». За словами Бутенка, МОН зараз її модернізує, щоб зробити щоденною підтримкою для вчителя й дитини.

Раніше школам в Україні вже радили заздалегідь визначити, як організовувати навчання залежно від безпекової ситуації, тривалості повітряних тривог, можливостей укриття, електропостачання та зв'язку. МОН запропонувало три базові моделі.