Учитель із Хмельницького з джамперами та 3D-принтером — у півфіналі Global Teacher Prize

Станіслав Ковальський, який викладає фізику, астрономію та інтегрований курс STEM у Хмельницькому ліцеї №2, став одним із 50 півфіналістів національної премії Global Teacher Prize Ukraine 2026. У вересні журі оголосить десятьох фіналістів, а 3 жовтня, у Всесвітній день учителя, назве переможця, який отримає 1 млн грн.

Сам педагог зізнається, що емоції від звістки про потрапляння до півфіналу були неочікувано сильними: перехоплювало подих, наче відриваєшся від землі. Це стало своєрідним втіленням мрії: ще у 2017–2018 роках, беручи участь у конкурсі «Вчитель року», він розмістив на завершальному слайді своєї відеопрезентації зображення Global Teacher Prize Ukraine. Тоді він здобув перемогу в міському етапі у номінації «Вчитель фізики» та звання лауреата обласного етапу.

Номінувала Ковальського на премію його учениця Анна Бісонова, з якою вони разом писали наукову роботу. Поштовхом стала сімейна історія дівчини: її батько на війні втратив великий і вказівний пальці. Це спонукало вчителя запропонувати створити механічний протез. Робота Анни посіла призове місце в місті та друге — в області. Найціннішим для педагога стало те, що батьки учениці згодом подякували йому: завдяки волонтерам вдалося виготовити сучасний протез на сервомоторі.

Вибір професії Ковальський пояснює впливом мами, яка була вчителькою початкових класів. Ще дошкільням він ходив із нею на уроки й бачив, наскільки це копітка праця. Окремим спогадом лишилося перше фізичне відкриття: за допомогою збиральної лінзи йому вдалося сфокусувати світло так, що предмет нагрівся, задимів і загорівся. До речі, спершу він планував стати вчителем біології — навчався у Славутському ліцеї за профілем «хімія-біологія», але вже 23 роки викладає фізику і про це не шкодує.

Щоб зацікавити учнів, педагог пояснює фізику через життєві приклади. Наприклад, чому повітряні кульки на святі іноді вибухають одна від одної? Причина — електризація: тертя створює іскру, яка й спричиняє вибух. Або ж картинг: тут можна розповісти про зчеплення коліс з асфальтом і про те, як зменшується тертя після дощу.

Особливо запам'ятався учням урок, на який Ковальський приніс джампери — спортивні тренажери на пружинах, що кріпляться на ноги. Умова була проста: спершу розв'яжи задачу з фізики, потім спробуй походити. Один хлопчик, який зазвичай не любив розв'язувати задачі, після уроку зізнався, що запам'ятає його на все життя.

У кабінеті фізики є 3D-принтер. Одним із перших виробів, які надрукував учитель, стала Пізанська вежа — символ того, що закони фізики діють усюди й усі тіла притягуються до землі незалежно від маси. Діти одразу починають ставити запитання: де стоїть оригінал, скільки пластику витрачено, як співвідносяться розміри.

Торкаються уроки й емоційних історій. Учень п'ятого класу Сашко, який разом із родиною переїхав зі сходу України через повномасштабне вторгнення, під час збирання механічного ліфта попросив пластилін, щоб зліпити фігурку Йоди з інструкції. Спочатку він зробив одну, потім — ще одну на прохання однокласниці. Хлопчик розповів, що ліплення допомагало йому заспокоюватися під час війни, і він шкодує, що не зміг забрати свої роботи при переїзді.

Окрім фізики та астрономії, Ковальський викладає інтегрований курс STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), який у школі впроваджений із п'ятого класу. Програма поєднує різні елементи: від вивчення геральдики та писанкарства до конструювання транспортних засобів і роботизованих пристроїв із картону.

До сучасних форматів учителя підштовхнули самі учні. Минулого року один із них, який згодом виїхав за кордон, подарував йому джампер. Із ним Ковальський записав перше відео для TikTok, пояснюючи силу пружності. Ролик набрав близько 10 тисяч переглядів. Пізніше відео на світовий тренд «6-7», де за допомогою важільних терезів пояснювалося фізичне явище, зібрало вже 35 тисяч переглядів. Учні попросили не зупинятися.